28日开启第二次的集体备课培训，我与李静老师，钟杨杨老师共同备了三年级心理健康中的《相信自己能行》一课，但由于个人原因，未能参完全程。老师们的热情，想钻研课程的那股劲是显而易见的，早到的老师整理自己的思路，为集备做准备，晚到的老师来了后抓紧找自己的队友进行交接，研讨自己的备课，各组内成员集思广益，整合自己的教案课件，为说课做准备。特别遗憾的是没能听到各位老师的说课与张老师的点评。
特别佩服的是张老师的敬业精神，28日忙碌一天，29日来我镇视导，在视导的讲课中，虽然自己讲的特别差，但张老师没有批评，给予的是鼓励。在《我的喜怒哀乐》这一课中，我的目标偏离主题，张老师在评课中进行了细致的修改与指导。指出本节重在了解情绪，在了解的基础上才能识别，进而合理的表达自己的情绪。而我之前的设计是识别别人情绪，控制自己情绪，偏离了主题。情绪的了解可以使孩子们察言观色，理智的表达，构建良好的人际关系。
张老师诙谐幽默又专业的风格，平易近人，与老师们相处甚欢。同时又以专业的角度对设计进行指导，站在课程学情的本身，力求为学生打造一堂足以内化于心的心理健康课。
张老师的专业素养，使我镇听课领导及老师深切的感受到心理健康开课的必要性和重要性。很多孩子身上的心理问题我们大人有时也会遇到，通过对孩子的心理指导，更有助于他们健全人格的养成。
