伪学习就是专门专注聚焦于初始输入，通过不断地初始输入来缓解这种认知焦虑。因为我在输入，这个输入我没有去打游戏、刷朋友圈，我没有去做那些跟学习、跟认知无关的事情。缓解这种焦虑的一个最省事的方式，就是不断地大量地输入。
所以这种状态从结果来看，效率非常低，这就是一种看似在大量甚至很勤奋的输入，但是产出很低，几乎没有产出的。
打个比方，你不停地很勤奋地搜集各种各样的石头，而且你不知道你要盖一个什么样的房子，你收集来的这些石头都是或许有用的，实则根本派不上用场，都不知道用场在哪的这样一种行为来学习的话，你肯定会陷入一种低效率的、低效果的学习状态。
到头来，好像什么东西都有，但是你真的要用的时候，什么东西都找不到，这就是一种伪学习状态。
“你天天学习，什么都学，有用吗？你现在还不是这样（没赚到大钱，生意依旧没有比以前更好）？挑一两个有用的学学就好了，天天把自己弄得那么累，值得吗？”先生隔三差五地抱怨，开始我是不以为然的，虽说没有怼回去，却也从未反思过自己：到底学了些什么？学到了些什么？学以致用了些什么？
怎么解决呢？
庄子说，“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣。已而为知者，殆而已矣。”我的生命是有限的，但是知识是无限的，以有限的生命追求无限的知识，是要失败的。已经知道这个事实还要为之，失败是确定无疑的了。
吴军老师在《硅谷来信》中“对话庄子（四）”给出了答案：做减法。他说，既然我们的生命很有限，我们需要时刻提醒自己的就应该是少做事情，做好事情。在低水平上做很多事情，花两倍的时间只能获得两倍的收益，但是如果把时间集中起来将事情做得比别人好，两倍的时间可以获得10倍的收益。
具体到怎么去读书，薛兆丰老师给出了好方法：
学习一定要有问题导向，你要有问题，你要有疑问，想要解决一个问题，怀着这样的心情去读书，去翻书，去找资料，你才能读得进。你只是茫然的被动者，这样的信息是不会留下来的。
带着问题去学习，不做伪学习者，我们在路上。
第十一周 下周很重要（12.3-12.9）
1.《巴菲特致股东的信》“财务与投资”B–G，精读；
2.《理性乐观派》第二章，“集体大脑”全部看完，速读；
3.《香帅的北大金融学课》当天内容学习及复习第2周内容（重新复习，内容比较重要）；
4.《陆蓉·行为金融学》笔记做起来——本周重点；
5.深蹲，45下/次，一天两次，跳绳，5分钟，快速跳，向单次150下进军。
慢，就是快，快，就是慢，不再忧虑，让自己有序的忙起来，不去看远方模糊的，而是做手边清楚的事。
