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在日本的活动
出版的文学作品
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福禄贝尔认为玩是孩子的天性，认为我们应该通过玩鼓励孩子激励孩子去学习。
在福禄贝尔小的时候，并没有这样的幼儿园去获得系统的教育，出生的孩子只是与其他的小动物不同，但在那个年代，都只可能尽量的去学习获得更多能适应社会的准备。
后期我们发现，有些机构为当妈妈的人提供支持，如中世纪的德国，就会有帮助父母去照顾孩子的，例如奶妈这种，帮助妈妈去照顾孩子的是最早出现育儿的类型。
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福禄贝尔为了了解教育去的瑞士的一个地方
我们通常说大自然是我们的母亲
应该把大自然运用到课程里，增加幼儿对大自然的认识
福禄贝尔的幼儿园
欧文，社会主义者，也有自己的理念
自然既是外在生命也是内在生命，我们教师本身也就是代表自然，我们应该正视的面对孩子，不能只追寻教学技能，要自我学习，自我发展，才能让孩子充满发展
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孩子天性就是爱玩，孩子会在玩的过程里学习成长进步，在前期，应该多让孩子玩
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福禄贝尔把自然转化为物体
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积木对孩子的成长非常的有意义
折纸同样都对孩子有很大的意义
折纸因被包括于孩子的学习中
可以学习线条流程形状细节
像一个小魔术的游戏一样
小孩子应该学习这样的魔术
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孩子是包含了上帝赋予了他们一种内心深处的一股巨大力量，我们只需要帮助他们使用这个力量
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这个是给家长的一首歌
起初的教育就是为了帮助妈妈，因此，教育也应该有这样的一部分
蒙台梭利和福禄贝尔的不同
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福禄贝尔的幼儿园都会有这样的一个园子，孩子可以选择自己想种什么
福禄贝尔初衷命名幼儿园便联系着自然和花园
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自我理解、自我分析、自我表达
走进大自然，自我学习，自我成长。
玩并不是自由的玩耍，我们一定是自己创造了一定的环境并有一定的规则，引导孩子玩，并在玩中学。
自然是我们心中的自然
自然不光是被物化的东西，还有很多的我们的思维的态度等，对孩子都非常重要，并不是只单单只是简单物化的东西。
