感觉源点就是你出发做或不做一件事情最原始的那个动机，到底是丰盛还是匮乏，是追求型还是逃避型的动机？

向往、憧憬、想要体验、就是丰盛的。抗拒、恐惧，想要逃避，就是匮乏的。

感赏儿子每天早上对着课表整理书包、文具，当天不需要的拿出来，需要的再装进去，儿子对着课表准备说明他讲究方法，而且这样也不用什么书本都每天背着，可以减轻点书包的重量，儿子棒棒哒；

儿子经常在上厕所时看书，前几天又把很小时候看的托马斯拿出来放厕所了。我后来给他收走，放了份参考消息在那。今天早上儿子上厕所，我看他拿着参考消息在看，上学路上还问我：妈妈，什么叫“美国市场”，哈哈，看来在他经常要停下来看书的地方放些家长想让他看的还有点用呢。投射儿子逐渐喜欢上优质、高深点的阅读；

昨天我把读书郎早晚听的时间重新设置了下，放儿子床头的桌子上，希望早上可以当闹钟，也可以循环播放让他听听学的英语。一早，就听到读书郎开始读了。后来去叫儿子起床，儿子今天表现很好，没有睁不开眼，而且主动做了起来穿衣服。感赏自己重新设置了早晚听时间；感赏儿子听到早晚听没有反感，而且主动做起来穿衣服；

感赏儿子每天的作业都是自己做，自己掌握进度，我不用催，也不用检查，需要我签字的我就帮忙签字，不管分数多少，签字时只是大概问一下错哪了；也感赏自己当看到分数低的时候没有焦虑，没有批评，当看到分数高时及时表扬孩子（应该表扬孩子：自己努力、认真；而不是单纯的分数高）

感赏儿子早上一路跟我讲他关心的事情，我想我需要更关注点去听他讲什么；

感赏儿子家作后复习了英语单词；

感赏儿子跟姥爷视频打招呼；

感赏儿子游戏时记得学习，自己难控制时知道让妈妈提醒，提醒后能很快停，又向做游戏的主人迈进了一步；

感赏自己睡前去检查儿子的被子；

感赏自己11点了赶紧睡觉，不熬夜，爱惜自己的身体；

儿子睡了，投射儿子今晚睡个好觉；

投射儿子明早能再把语文要背的课文读几遍，以加强记忆，背的更熟练；

投射儿子读书背书语速能慢一点，嘴巴张大，吐字更清晰点；

投射儿子做题读题更细致点，遇到不明的的或难得多读几遍；

投射儿子遇到问题，难题，困难，能不急躁，而是冷静，动脑，想办法；

投射儿子能早日放下游戏电视，真心喜欢上学习；

投射儿子能跟数学、语文、英语老师同频共振，上课认真听，下课认真练，把老师课上讲的内容完完全全消化吸收；

投射儿子越来越喜欢阅读，涉猎广泛，扩大知识面。

投射爸爸工作顺利，奖励多多；

投射爱我的，我爱的家人、朋友、同事都幸福安康。

我也要努力学习，不是只停留在表扬、感赏孩子方面，还要争取在孩子问我一些问题时有自己的观点、思路、建议给到儿子，加油！！