寿光市初中第一届青年教师教学比赛终于落下帷幕了，从旁观者变成参与者，内中滋味五味杂陈。当接到比赛通知的时候，我正在参加九年级的毕业典礼筹备工作。年级里给我安排了视频制作任务，我压力很大。我看到通知上要准备四个课时的教学设计、演课PPT、说课PPT时，我想过放弃。短时间内怎么可能准备出高质量的内容？集团里让我们7月3号之前交上教学设计，但是3号也是九年级毕业典礼的日子，我也没有三头六臂啊。
就在这个时候，李虹老师带领的九年级英语组给我伸出了援助之手。她们也在准备毕业典礼的事情，不少人身上还有其他任务，但是她们毅然而然的帮我准备了三个教学设计，我只需要完成一个。李老师一再叮嘱我，要对设计进行再加工，但当时我只想交上了事。心态的转变来自于集团里举办的演课大赛复赛。平日里熟悉的的同事们一个个正襟危坐，神态严肃。坐在台下当评委的我看到每一个参与的成员都拿出来了自己最好的状态，内心很受震撼，原来可以这么做，这就是一个态度的问题！演课复赛结束的当天下午，我去实验中学参加抽签。路上我就在祈祷一定要抽到最后一天，让我好好准备一下，给我一个证明自己的机会。天随人愿，我分到了二组，抽到了10号，比赛的最后一上午。我有整整四天的准备时间。
这四天每天早上起床我就来学校，一坐一天，夜幕降临时再回家。前两天的的时间我认真地对教学设计进行打磨，同时制作演课PPT。在制作过程中，我的眼前一遍遍地浮现出我的学生的面孔：我的目标就是他们，他们能听懂、学会，这节课才算完善。第三天我开始制作说课PPT，从教13年来，这是我第一次说课。我又用一天的时间查询资料、学习说课，等到第一个说课PPT制作出来，第三天也已经结束。第四天早上，我先把四节课的课堂实录写了一遍，然后又开始制作其他三节课的说课。第四天傍晚的时候，我还没有进行演课的实践演练，但是心里已经没有了紧迫感。我对着空荡荡的教室演了一次课，虽然问题很多，但是却不再担心。 晚上回到家已经9:30，我在车库里对着电脑又把四个课时的说课过了一遍，时间指向11:30，回到楼上，洗刷睡觉。这时狂风大作，电闪雷鸣，恍惚间我突然惊起：教学设计落在单位了。已近2点，我安慰自己，好事多磨，明早去取回来即可。
早上6：10，起床洗刷赶赴学校取教学设计。7:00到达参赛学校。7:40侯考，8:20比赛开始，8:40结束，8:45离开比赛现场。整个过程很淡定，整个比赛过程很享受，当我笑着走出比赛室的时候，结果已不再重要。
作为一个“高龄”的青年，我对比赛是敬而远之的。这5、6年的时间，我一直在看着别人比赛，帮助别人备课。轮到自己时，心里是打怵的，首先怕自己专业能力落后了，也怕比赛成绩差，自己“晚节不保”。在比赛过程中，我真正理解了一句话“长江后浪推前浪”，这是历史发展的必然规律，年青一代必然要走上舞台，就像我们这些“80”后，也是独领过风骚几年的。但是被后浪拍死在沙滩上，这就属于“躺平”任打了吧。
我始终认为，“学海无涯”。教师作为一个输出型职业，不学习就脱离了时代，教学变得没底气，说话时心里发虚。职业难以上升，甚至难以为继。其次教师知识储备强大、涉猎广泛会在组织语言、逻辑思维上有所帮助，最重要的是你的知识会帮助你降服住那些“后浪”们。以赛促学，以赛促思，这次比赛做到了。
