从投资的角度来思考，
是日总是有两种大方向的事情，如果抽象起来，不外乎两类。
今天是过去的投资集合，
明天是今天的投资收益集合。

第一次感受到信念与教育的强烈冲击的，
不外乎是同学聚会。

我们的教育系统当中，无疑问有一个很假设，
如果没有人提点，其实是会贻害终身的，

“一分耕耘一分收获”。

教育系统里面一直在做一个线性系统。
对于绝大多数的“学习”，都在被设计成为输入时间，产出成绩的系统。
如果无法跳出系统来思考，这当中就会出现一个很奇怪的偏误，
究竟这个系统是谁设计的？系统的目的是什么？
如果仔细思考，

你就会发现这个系统本质是出题人设计的。
系统的目的是建立一个线性的量化系统。

这样一来，有些常见的问题就可以理解清楚了。
1.为什么补习班与培训机构是几乎永续伴生教育市场的本身？
（1）因为补习班的“老师”，都是破解出题人思路与答案设计的高手。
本质来说，这些“老师”，只是一种反编绎的大师，是套路的高手，
他们的思考是基于出题人，而不是针对学生本身的。
在《翻转课堂》里面提到的以提问为导向的学习形组织，
脱离了考试，只针对问题树的构建方法，未必不是一种更好的方法
（2）出题人与教育机构的关系
凡是要定义水平，来评价薪资与成就，那么就一定需要有参考系。
那么反过来说，而且出题人之间还面临着题目稳定性与评价区分度的考核，
那么，教育机构里面的培训体系自然就是他最好的参考系，
最后，就会使考试题目本身风格不会大规模背离培训机构的体系。
最节省力气的方法，是双方达出共识，
所以，对于量化形式考试，最省力的办法还是报班。

因为这是最省力的办法，花钱去代替时间遍历，这是最有效率的方法。

2.为什么很多人毕业后就无法适应？
(1)社会比学校校这种刻意营造出来的系统，更加贴近真实社会。
所以，社会就不会刻意被营造成为了一个线性系统，那么在学校混得好的“精英”，
就会无法适应这种非线性。从而我们目赌了一次又一次的“屌丝”逆习。
而我们无法理解，所谓的“屌丝”，有很多是不适合这种“线性”系统的设定的。
环境一换，规律一变，风口一旦转向，那么很多适应力强的人，
比绝对意义上的“精英”，可以更好地逆袭与适应。
但这当中很有可能是极少数人。
为什么呢？
这是基于复利模型来考虑的，
大多数的“屌丝”，是因为损失厌恶，还有僵化性思维，
在“线性系统”中的种种不适，转化成了他们的对自我能力不足的评价。
家长与师友如果无法及时识别，最后这些阻力，
导致他最后无法复利，“一步错，步步错”。
最后才积重难返，无法跟中学习进度。

这又可以引出一个问题，为什么“读书”是任何一个精英家庭都提倡的？
不是因为读书可以在这个“线性系统”里面混得好。
而是爱读书的家庭里面的小孩，可以在大脑当中尽量早的植入相对正确概率更高信念。
可以足不出户，通过同情与镜像神经元，遍历更多的人生场景。
所以，读书是成为精英的必要条件。
而到学校里面接受“线性系统”教育，
植入“一分耕耘，一分收获”的思维则不会。

3.那么为什么依然要考名校？
名校的目的，不是为了要成为精英。
而是名校的设定本身符合人为喜欢划定“圈子”的习惯。
社会的本身设计是层级的，每一个层级上就会有特定的圈子。
大多数人圈子本身是有对净值的要求，
净值考虑的是稳定与壁垒，因为当资产扩大到一定层级之后，考虑的是永续性与稳定增长。
所以壁垒是必须有的，信用背书是比需有的，
因为，每一次层级的差别就是”认知“，也可以说是”价值观“。
假设你的中产阶级，你花钱进入了”贵族学校“。
你才发现，里面这个层级净值的人，里面的通行证是奢侈品。
所以，你才会发现，你付的择学费，不过是入场券。
你的孩子与其它孩子需要有”共同语言“才能沟通，
这背后，很多时候，形式是”钱“，而不是精神交流。
所以，多次迭代之后，不同阶级之间的区隔会越来越大，而非你的主观能动性。

这也就是，为什么好工作多数不会出现在求职市场。
因为背后需要的信用背书，如果找不到背书人，就需要有猎头的存在。
而且猎头还有大量的成长空间，因为互联网市场本身又会催化这种流动性与机会成长。

回到原来的议题，名校为什么值得考，
是因为这里面人为挖出来的一条暗道，你可以通过一次考试，
去接触到较为中、高层级的资源，并用2-4年的时间和这里面的人形成联盟。
同样是复利，但你去到名校的时候，这意味着你同时也获得了背后的
”圈子信用背书“，导师的信用背书，最多的前沿高维的练习机会。
不过值得一提，”名校“这个词，一般指的是本科或者研究生的学历。
高考是最高性价比的，研究生考试其次。
需要澄清一点是，好高中、好初中、好小学、好幼儿园是不是获得高考成绩的必要条件，
个人并不是很赞同。
首先，人是成长的，每一个阶段都有很多变数，不好说。
其次，这种路径依赖反过来会培养植入孩子的”线性系统“依赖，只注意很多考试分数的构成，
一旦回到社会，这种信念一旦形成，会很难破解。
最后，这条路的竞争通常人很多，很拥挤。孩子的心智很有可能因为竞争而得不到充分成长。
因为他们对学习的”内在动机“很有可能会崩坏。
正是因为线性系统里面教的，给出的视角极有可能是错的！！。
比如，数学、比如，语文。
我是近几年，才真正发现他们的美，
而在过去的教育系统里面，他们仿佛成为了工具，而不是那本该拥有的美感体验。

站在建立孩子健全人格的角度来看，需要教会他什么是”美“，
通过发现世界”美“，去驱动他出于内心动机与问题来主动学习。

站在社会的角度来思考，尽量还是要让孩子参与到”名校“圈的竞争当中去，
不过一定要教会他，”名校“只是工具，是获得更大自由的”捷径“。
如果有与内在动机有冲突，先尝试引导，如果无法解决，先专重他的内在动机，
而非强迫。因为，没有什么比”内在动机“更好地陪伴他过好这一生。
时空角度的切换，可以让孩子知道，什么是”自由”前必须要“付出”的，
名校与高考的投入产出比是什么，早点让他明白复利的意义，
将这两件事统一起来，孩子就不会内耗与纠结，不真正两全其美的好事么？

成为父母者，
给予孩子资源与起点固然重要，
但是给予孩子的正确的视野更有用。
比如：社会需要什么？你想要什么？我们的世界有什么？我们在哪里。
诸如此类的问题，回答清楚，思考清楚。
比放养或者无脑学位竞争其实更为重要，
孩子是作品，那么这个作品的边界，是需要父母与孩子共同发现与决定的。
因为，孩子需要知道世界的真相，才能努力更有效率。
父母需要的是提供视野，放手让小孩子磨练心智，
而不是予取予求，也不是愁深苦大，
对于孩子成长，给予高质量的正确引导，比给予时间更为重要。