思维导图🔑关键词的使用规则是什么❓读此文👇即知

昨晚，在思维导图裁判群，赵老师提出一个关于思维导图关键词的问题。当时正在排队等吃火锅，于是找服务员要了纸笔，花了几分钟画了上面这幅简图

下面一幅图是原来内容，中间那幅是赵老师改后的作品

我们绘制思维导图重要目的之一就是可以帮助你把绘制的内容记忆下来，要做到这一点，关键词的选取就显得尤为重要，因为关键词像一棵树上结出的累累硕果，像旅行道路上的一个个坐标，有了它们的指引我们才不会迷失方向。所以我们在选取关键词的时候多以名词、动词为主，形容词、副词为辅，因为动名词更容易让人产生联想，出现图像，更容易让人记住。
下面我和大家详细介绍一下关键词的使用规则。

关键词使用规则

南京拓普教育李凤燕老师的作品

规则1:尽量使用关键词而少用短语或句子

关键词是独立的意义单元，人的思考是基于关键词进行的。比如，听完罗胖的跨年演讲后，我并不能记住他所有的原话，却能记住罗胖要表达的意思。实际上我只是记住了他讲的几个关键词，如：人生算法动车组脑洞超级用户思维等，而在本周的员工会议上，我根据自己对这几个关键词的理解，重新构建语言和大家分享了我的心得体会。

无论是听别人演讲，还是整理自己的思想，最好的方式都是使用关键词而非短语或句子。好的关键词有利于进一步联想和想象，从而进一步激发思考。

但对初学者来说，正确的提取关键词是一个很大的挑战，因为在纷繁复杂的信息里抓取内容的关键是一种能力，是需要长期坚持不懈的训练才能得到长足的进步。

规则2:一线一词

每条分支线条上只有一个关键词，而不要出现多个关键词，因为多个词的出现在同一个分支上不利于进一步的发散整理，你会被它们之间形成的原有逻辑影响。例如：“晚上吃饭”，这其实包含了“晚上”和“吃饭”两个关键词，如果将其作为一个整体来看，想要调整“晚上”的活动安排或补充“吃饭”的进一步信息都非常的不方便。

规则3:当句子是独立意义单元时可以使用句子

南京拓普教育鲁辰老师的作品

并不是说一定不能使用短语或句子，这要根据句子本身的性质以及思维导图的用途来决定。如果句子本身就是一个独立的意义单元且不可分割时，用也无妨。比如诗句、对联、特殊用语或你要精准传达意思而非激发思考的时候等。但最好能将之转化成图，例如画一个对话框或一本书，然后在对话框或书上写下你要说的内容。

大家好，我是爱画导图的汪志鹏，希望能用思维导图在学习和工作中助你一臂之力。

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欢迎大家加入由本人发起的各项主题活动：

1、思维导图百图绘制计划
实战践行，开始自己的思维导图精进之旅。
2、用以致学百书研读计划
以书为径，去探寻你心中的诗和远方。
3、育人遇自己
以文为证，纪录自己一个个真实的当下。