又到了晚上，该写作业了。作业本是很少的，一个多小时就可以做完，可是今天我们组的成员却给我们整个组“加作业”了。

是这样的：

科学课，老师提问讲了好多遍的知识，不会的人也该会了。科学这一学期并不算难，只是相同的结论，换一种说法，就把大多数同学难住了。老师提问了，全班举手的寥寥无几，我没有举手，为什么呢？因为我没有组织好语言，要不站起来就难堪了。我想大多数同学都像我这样，都会，但说不出口。我们组姜天昊举手了，不知道他会不会……老师也说了，点到名说不出来的小组全体抄五遍，“姜天昊。”老师不偏不倚地叫到他了。“额……额，那个小男孩站在上面不塌原因是……是……”他说话很结巴，是不是老师的“威严”吓到他了？最终，老师判定让我们组每人抄五遍结论。

直至现在，我依然还在写。本来不打算写随笔，但我决定还是写吧。原因如下：一、我的手很酸了。二、看到同学们都在群里发，我当然也得“表示”一下了。忙中偷闲，我就写篇随笔吧，对我现在来说，打键盘是最好的休息了。

还是像语文老师讲的那样：多听，多看，少说多做。当然该发言就发言，不会的听别人说，要记住——听，也是一种学习方式。

（继续抄结论ing）