研究性学习课程培训

记录一次研究性学习课程培训。

第一个活动：合作完成自画像

活动成果

由这个活动让老师们感知研究性学习的课程特质。必须是全员有效参与，合作完成任务，尤其强调评价标准的前置。

评价表

活动二：如果把名画模仿秀作为成果展示，你会如何做？

第二个活动

由此明确研究性学习课程指导的要素。如何研究（研究方式），研究成果，以及反推研究主题。特别注意的是研究性学习重在过程。

关于如何选题以及选题的注意点：

实操模拟训练：聚焦中国式养老问题。