一、课前准备
昨天中午，我打开CCtaLK查开今天的彩虹花晨读课题是《夏天》。这节课的作业单是前两次就谁备好的，我就把方向变一下，在下午托管的时候，
先把黑板布置好，然后就带着学生读《夏天》这首诗，因为这首诗比较长，我先让学生读，圈出不认识的字，“藤”要读后鼻韵，葡萄的“萄”连读就要读轻声。“勤劳”的“勤”要读前鼻韵，“劳”要读边音。完了之后分角色朗读，读完了孩子们还很有兴趣，李富宇说：“老师，我看到网上其他班级的学生站的队很漂亮，我们来排一个漂亮的队行吧”。我赞成他的说法，就开始排队，排好了，几个同学轮流到台上来审视，大家一致说很好，我就拍下这一瞬间，然后师生一起静静的看课外书直到下课。
二、参与直播
今天早上，我七点钟走进教室，马煜程已经登录好了，“网络连接好没有”我问。尹青青说：“老师，今天是我连的网”。很好，人人都是老师的小助手。同学们陆续走进教室，拿出作业单进行补充，孩子们太认真了。黄远杰把作业单拿来让我检查，我看他画出了夏天的特点，有荷叶，画的小鱼还用上了在《夏加儿美术》课上学到的波浪线作装饰，画的小鸟在夏天的天空自由地飞翔。我点头了，他就站上讲台准备抢麦。抢到了第一名，他赶紧让同学们拿出上节课的作业单，熟悉一下诗歌，尤其是要读出感情，就是要读准节奏，同学们都听他的，很快准备就序，老师邀请了，向勇叫老师快接受，我就去点接受，孩子们首先和主播老师打招呼“老师好！”主播老师回应“孩子们开始吧”。读完以后也会和老师说再见。我跟本没想到孩子们会如此机灵，这应该归功于彩虹花晨读。
复习完了，开始今天的诗歌学习，主播老师出示《夏天》这首诗，还把生字标注成红色，讲解了几个字词的读音，看着漂亮的主播老师，孩子们兴趣盎然，刘磬怡说主播老师的声音好好听呀，我以后要向她一样当老师，全班同学都赞同，随后便认真地读诗歌，向勇提醒我在讨论区发“1”。接着轮到吴永欣主持全班分角色朗读，
主持人风格不一样，今天是个人读的较多些，她觉得这样读很好，能够看出谁认真不认真。
三、总的收获
从诗配画来看，孩子们懂得了夏天应带的色彩，有暖色的太阳，主要以绿色为主，正如诗歌中那个勤劳的孩子，爬到哪里哪里绿，主播老师出示的葡萄就是明显的例子，说明孩子们读懂了诗意，听懂了主播老师的讲解，尤其是老师最后讲解的“呵”字的读音，让我这个上了年纪的老师学到了很多东西，我觉得参与互加真是收获颇多。最后主播老师回放上周精选视频，
孩子们很有兴趣，相信有付出就有收获，让我把相机对着屏幕，果然有我们的板书精选，这下孩子更有兴趣了，以后我们会更加努力的。
