《中华大字典》这样解释“凝聚力”：“所谓凝聚力就是同种物质内部分子间的相互吸引力。”这种凝聚力“只有在各分子十分接近时才显示出来。分子间距离愈小，凝聚力愈大”。
对于一个国家、一个民族、一个单位，凝聚力就是向心力，就是战斗力。那么，一所学校的凝聚力何以生成呢？这似乎可用得着一可古话：善与人同。
何谓“善与人同”？所谓“善与人同”，就是学校的管理者善于和广大的教职员工，求同存异，搞好上下、左右的关系，使广大教职员工“全其力，凝其德”（苟子语），尽职尽责。
善与人同，首先要做到名与人同、利与人同。要淡泊名利，切忌争名夺利。居里夫人曾说：“荣誉就像玩具一样，只能玩玩而已，绝不能永远守住它，否则将一事无成。”
其次要做到心与人同。要襟怀坦荡，与人为善，待人以诚，成事在理不在势，服人以诚不以言。古人云：“与人以实，虽疏必密；与人以虚，虽亲必疏。”
第三要做到情与人同。人非草木，焉能无情？有同理心，同情心，善于发挥非职权影响，以诚待人，以理服人，以情感人，才能形成千金难买的凝聚力、向心力。
第四要做到作风与人同。要体贴下情，内视反听，要善于听取各种不同意见，作风正派，为人正直。古人云：“反听之谓聪，内视之谓明”，是很有道理的。
当然，学校管理要善与人同，但还要做到“善与人同”之中求“不同”。管理者应起到“不同”于一般教职工的作用，才能与广大教职员工求得共同，从而形成凝聚力。
