致敬你的认真到底
——由仪器室整理所感
最近学校的安全成为焦点话题，从假期学生的溺亡到开学后的安全隐患，近期的安全工作就成为学校工作的重中之中，详细排除，仪器室实验室中的危险化学物品也就在排查之中，新课标后的小学科学实验，基本上排除了危化物品，所以之前遗留的化学药品，也在几个月前就被我们给清理掉了。本来觉得和我们没有关系了，但是感觉借此机会重新整理仪器室，让因为化解大班额而停摆的仪器室实验室正常开放，步入正轨。说实话因化解大班额，我们的实验室被征用差不多四年了，终于在上学期新楼投入使用，实验室也就正常开放了。
仪器室实验室的管理员也在停摆的过程中到点退休了，新换的实验室管理员是领导指定的，其实主要是照顾这位老教师因为有点特殊的疾病，从新入职我就隐隐担心，主要原因就是他的前任管理员并没有做太好的表率，况且中间又脱轨了4年。对照局下发通知逐项排除，果不其然做的一塌糊涂，档案分类也不明确，虽然上学期的材料也有，但是整理的乱七八糟。无奈只能亲自动手进行接管仪器室实验室，哎，中层领导就是本领大可以接管除校长工作以外的其他任何工作，真正做到了托底工作。边收拾准备边做计划，明天让科学老师来做哪些工作，在工作中不禁在想出现此种状况，到底是哪儿出了问题。
工作的态度问题，我依然记得十年前在上一个单位，我们做的最好的就是科学实验室仪器室和科学的教研工作，直到现在我依然觉得那是全区最好的实验室和实验团队，而当时创建这个团队的领导，虽然离开很久了现在已经是校长了，但是这个团队的严谨的作风依然还在，分析原因：其实主要还是队伍里的人，再这个队伍里大部分是作风优秀的人，那么再来的也将被同化，相反的队伍里的大部分是滑头，那么这个队伍将特别的难带。通过整理材料我发现二十年前我们的这支队伍是多么的优秀，而反观现在真是烂透了，有点烂泥扶不上墙的感觉，想从头认真的抓起来，真难啊!除非换血换人，仔细想想这也就是我和老领导的区别，那时候老领导和我的工作岗位一模一样，他自己什么不会却能带出一支到今天为止依然优秀的队伍，而我自己很优秀但是带的队伍糟糕透了。
我想要想破局只能从人开始，增加新鲜的血液，给她成长的时间，将自己优秀的工作作风传递给她，要开宗明义的告诉她目前的状况，引导她让她选择正确的道路。而对于聘任制教师，如果工作态度不认真，且成绩垫底的话，就采用末尾淘汰的办法，淘汰掉，慈不掌兵，义不养廉，不能再这样下去了。其实更大的阻力则来自领导选定的人，既不积极主动工作，也不犯错误。
加强制度建设，利用考评进行引领，再以后的工作里从自身开始形成严谨的工作作风，改革要改革增量，不触动他们现在的利益，但是通过评价增加一些利益，如果你干就有，如果不干就没有。加强实验教学也应该从自身做起，由于种种原因，自己的的实验课上的的确也不怎么样，实验能省则省，能做演示实验的绝不做分组实验，也只有这种状态从自身开始转变才能带领着整个组发生变化。
