之前我以为国家对K12的收紧，是我10年自由辅导无生源的原因，只到我走进旁边的机构，那不过200平的地方，足足容纳了六七十号学生，大家熙熙攘攘，学习，作业，好不热闹，待了一个星期下来，我忽然顿悟了。
一开始，我抱着学习的态度，我谦虚，多做，积极工作，做着做着，我发现自己不快乐了，我和搭班老师，一个00后的即将读研学生，下班时间探讨了几句，在这个暑假里，发现我们自己就像是一个要暑假作业的机器，我不崇尚快乐学习，学习本身就是一个自我约束的过程，通过一定时间的拼搏努力，回过头看看自己的努力，不论成绩如何，努力过了就无怨无悔，所以学习枯燥无味，痛苦。可现在的暑假班，让我待着感觉到了，老师们失去了教育的理念，每天机械的教着孩子知识，完成学校，家长布置的各项作业，（不过过程中也不可否认绝大多数老师在生活中也会对孩子学习意外的教育）每天各种催促，各种变了法吸引孩子多，快的完成任务，家长们呢，交了属托费，就似乎是万事大吉了，什么打卡，什么体育，全都有人帮着完成了，回家了还会做学习或者是跟学习有关的事吗？家长们真的是忙的不可开交吗？
慢慢想来，我辅导生源的缺失，有部分原因是我经常跟家长说，家长们要参与孩子的学习生活中来，我们老师所能帮到的是学习中的知识传播，教育更是需要家长来落实的，所以我的辅导班里从来都不存在着帮着体育打卡录视频，锻炼我是会带着孩子们快乐的锻炼，但不是为了学校的任务，另外一些简单的打卡，都是家长自己完成的他们都是问问我不会的地方此刻想来，是不是我把他们锻炼的很独立，他们可有可无我的存在，所以在越来越熟悉后，他们成长了，独立了，或者是他们托管的目的是好成绩，但学习真的是自己的事，我承认我能力是不够强，但我想再厉害的老师也不敢说一定能教好一个学生。总之，我失败了，我也顿悟了，是我把教育理想化了，还是我被社会摒弃了，觉得自己有点傻傻的站在道德的制高点。
