参加03期《读书会创新模式七天训练营》，明白了不能把读书会办成讲座，读书会，书只是载体，人，才是关键。
人活于世，常被各种各样问题环伺。读书其实就是人为了从书中寻找答案而进行的活动。围绕人策划开展读书会共读活动，解决问题就应该成为首选目的。
读书会，也可以是解决问题的通道。读书会，可以办成问题讨论型学习活动。
通过今天的学习，我有了新的收获：
一，了解了读书会基础式问题讨论法和创新型问题讨论法。
基础式问题讨论法有三种：简单讨论式，观点融合式，实战演绎式。
简单讨论式是最基础最常用的方法，就是先分组讨论，然后每组选一位代表发言，总结阐述本组的讨论结论。
观点融合式是先分组讨论，然后各组成员拆散，换组讨论，规定时间后回归本组，分享刚获得的信息，本组继续讨论，最后派代表总结发言。
实战演绎式是给出案例，围绕案例表演，演出解决问题的场景，表演过程中各组成员互相观摩，互相点评，讨论问题解决方案。这个方法可以最大限度调动全员参与。
创新型讨论法是更具创意和挑战性的共创式问题讨论法。这个方法不是由组织者或导师提问题，而是由参与者提出问题。
每人带一本书，每组内部先讨论这些书合并可以解决哪些问题，在组内讨论基础上提出一个有价值的问题，把问题交给其他组，拿到问题的组讨论解决该问题的方法，最后，分享讨论结果，交换解决方案。
共创式问题讨论法可以把思维空间扩大很多倍，是收获和拓展集体智慧的很好的方法。
二，没有最好的方法，只有最合适的方法。
不能简单评判这些讨论方法每种方法孰优孰劣，它们都有其价值，要根据课程时长、学员心智水平、接受能力等多方面因素设计使用哪种讨论方式。
也可以几种方法结合一起使用。一切皆由实际情况决定。
三，问题要精心设计，要有价值。
读书会也可以是问题解决通道，课堂提出问题要精心设计，尽量多提开放式的、需要探讨和思考的、能有助于参与者打开思维的问题。
提问时要注意：用词要精准，问题要聚焦，没有唯一的标准答案，当然，还有一点也很重要：提出问题要跟书有关。
最后，借在交流群看到的两句话自勉：
读书会的主创要有学习活动设计的能力。
读书会要有贯穿灵魂的体验。
