以前看过这样的一个小故事：上帝给了我一个任务，
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，
蜗牛已经在尽力向前爬了。
可每次总是挪那么一点点。
我催它，我责怪它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
仿佛在说：“人家已经用尽全力了！”
我拉它，我扯它，
甚至想一脚把这个慢吞吞的家伙踹得远远的。
真是奇怪，上帝为什么叫我牵一只蜗牛散步呢？
“上帝啊，为什么呢？”
天上一片寂静。
“哦，也许上帝去抓蜗牛了。”
好吧，松手吧。
上帝都不管了，我还管什么啊！
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦，我闻到花香，原来这里有个花园；
我感到微风拂面，原来这夜里的风是这样的温柔；
我听到鸟叫，我听到虫鸣；
我看到满天星斗眨着眼睛。
怎么以前没有看到呢？
哦，我突然间想起来，莫非是我弄错了？
原来上帝是叫蜗牛牵我去散步……其实，这里的“蜗牛”不就恰恰如同我们的孩子们吗？现在的他们，也许做什么都比较慢，也许离我们的期望值很远，也许有时候他们带给我们的是失望是无奈，但是对待他们，我们也可以试着去“牵”，不去拉，也不去扯，只是牵在手中，一前一后，慢慢地向前走，顺应他们的速度，调整我们的步伐，找到彼此间最默契的节奏。虽然这是理想的教育，但是我想，理想一点，总比对他们胡乱发火，让孩子不知所措好！所以，慢一点，等一会儿，也许我们能听到花开的声音。当然，这样的等不是漫无目的的等，等待的过程不是坐享其成的过程，那是不现实亦不合乎教育规律的。等待是一种心平气和的陪伴与守候，更是一种机智聪慧的引领与成长。
