′Teaching benefits teachers as well as students(教学相长 ）
今天在卓占小学听了一节师瑞茹老师讲的四年级英语《At the farm》,师老师很年轻，很有活力，板书也简洁、大方，给我留下了深刻的印象，就这节课我谈两点感悟：
一.学生是主体，还课堂于学生。 本节课的教学目标，重难点很明确，一些名词单复数掌握以及字母组合or在单词中的发音，能够运用whαt are they？Are they……？（肯定和否定回答）以及How many……？询问动物和蔬菜的名称和数量。在教学过程中，师老师偏向于传统式教学，老师带读，学生跟读，反复操练，教学形式有点单一，缺少游戏环节，也没有展示合作交流，虽然整个课堂学生都在学，但是兴趣不够高涨，学习态度不积极，学生是学习主人，是学习主体，我们应该把他们的被动学习变成主动参与。
二．将行为习惯教育，激励性评价贯穿课堂始终。
上课伊始，师老师用汉语和学生问候、交流，虽然是低年级孩子，也应该让他们感受到英语学习氛围，英语课堂魅力，时刻注意提醒孩子们的坐姿，简单基础性口语指令的理解和默契，在整节课，师老师没有体现出激励性评价（well done. good job.excellent…)和礼貌用语（please .thank you…
一节成功的课与课下的诸多努力是分不开的，今后我一定会再接再励，多向年轻老师学习，多向有经验的老师学习，多向每位老师学习，这段时间经常下去听课，我感觉收获颇多，听的最多的一句话就是教无定法，博釆众长。我相信只有这样才能教学相长。
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