周末下午，小宝的编程课。这是小宝自己选择的培训班，从小学预科班开始学乐高，然后慧鱼、scratch,一直坚持到了五年级。四年级快结束时，我觉得培训班老师的教学状态不太好，就给她换了个培训机构。几节课下来，小宝感觉还不错，开始接触一些电路基础知识，但她都能接受，老师也很兴奋的跟我讲孩子的积极性很高，接受能力很强。作为一个女孩能对这些感兴趣我还是很意外，不过她喜欢就好。除了古筝和编程，其他的培训班她都不肯报，我也没有勉强。
出门前下雨，我开车慢，眼看就迟到了。我有点着急了，担心小宝去了老师已经开始讲课了。结果，小宝的反应让我很意外，她很淡定地跟我说：“妈妈，老师会等我到了才开始上课的。因为一个班五个孩子，其他四个孩子都是去摸鱼的，不是刷视频就是打游戏的，老师为了让他们保持安静，只要他们不发出声音，做什么都不管。只有我在听课。”
纳尼，合着我们是去上一对一课去了？但同时，我又意识到这个状态不正常，就多追问了几句。小宝告诉我，原来，上一个编程培训班也是这样，全班只有她一个人在听课。老师刚开始还好好讲，后来干脆直接跳过理论课，直接丢给孩子们一个程序，让孩子们自己看。快结束时，老师帮忙给拼一个拍个照完事！
作为家长，我们满怀期待的给孩子们报了编程，但事实是，这个课难度大、门槛高、费用高，真正能跟上的孩子真的不多，也难怪孩子们会摸鱼。这种情况下，机构的老师教学没有动力，也会开始应付了事。
小宝说，其实很多培训班都是这样，大部分都是家长让去就去了，但真正在培训班上学习的孩子没几个，编程只是比较明显而已。蒙在鼓里的只有我们这些家长，以为给孩子付了高额培训费，就能真的提升孩子的思维能力、学习能力。其实，不过是一厢情愿地自我感动罢了。
曾经还时不时的跟小宝说，要不要报个这个，报个那个，在听小宝跟我讲完这些后，我再也没有兴趣问她要不要报班了。没意思！
