老师布置了一道写话作业。
我们的对话，就从这里开始了――
（一）题目
欣欣：mama，要写“题目”吗？
mama：嗯，这是写话，可以写，可以不写。
欣欣：那我写。
mama：可以。
欣欣：写什么呢？mama，劳动的“劳”怎么写？
mama：题目可以开头写，也可以写完话，再想一想写的内容，最后再写题目。
欣欣：好吧！
（开始写：今天）
（二）“今天是星期六”
欣欣：mama，“今天”后面要用“逗号”吗？
mama：可以用，可以不用，看你接下来写什么了。表示时间的词很多，可以是“今天、昨天”，可以是“昨天上午、中午、下午”，可以是“放学后、劳动课”……
欣欣：我写“今天是星期六”。老师说要写清楚“什么时候”。
mama：（mama咯噔了一下，不会是写今天吧？今天就是星期六。）好吧，主要是看图，根据图的意思写一个合适的“时候”，就可以了。
（继续写：……在家外面……）
（三）“在家里”
mama：（敲黑板）仔细看看图，小朋友们在哪里干什么？
欣欣：在家外面，擦窗子、扫地、清理垃圾。
mama：好像在打扫教室吧？你看里面还有桌子凳子呢。
欣欣：他们在家外面，你看你看，屋子旁边还有树呢！
mama：（沉思片刻，mama撤）“在家”就“在家”吧，写“在家里”不要写“在家外面”。“在家里”打扫卫生，包括里里外外的打扫。
欣欣：好吧。
（四）“亮得能照出影子来了”
欣欣：mama，玻璃擦干净了，亮得怎么样？
mama：可以说，“亮得能照出人影来了”。
欣欣：我可以写“亮得可以找出影子来了”吗？
mama：可以。
欣 欣：（做沉思状）好吧，我写你说的。
mama：（猛然地发觉，说多了）你也可以写你自己想的。
（五）够五句话了
欣 欣：mama，老师说写五句话，够五句话了，还写吗？
mama：有话就还可以写。你可以写写他们劳动以后的心情是怎样的。
欣 欣：好的。
眼看故事就这样结束了，哟喂，问题来了。
欣欣慢腾腾地在题目上面写下“日期”。mama继续提醒她，可以不写“日期”，这是写话，不是日记。欣欣“噢”了一声，不说话了。
mama觉得不对劲了，问道：“怎么了？”
“老师叫我写话，我都按你说的写的。”
“不不不，”糟糕！小妮子不高兴了：“你都可以按照你的想法来写，不按mama说的写。你要是不喜欢，我们用新作业本另写一次，你自己写，想怎么写就怎么写。好吗？”
“现在我不想写了！”
mama……
讲多了？代劳了？
呵呵，该反思了。
