【一】
今年19岁的女儿感冒发烧引起了脑炎，需住院治疗，至少三周。
这可吓坏了老公和我，因为这孩子从小身体倍棒，很少生病，这次竟然需要住院，该是很严重了！
我俩一次次去询问主治大夫:孩子的病很严重吗?会不会留下后遗症?完全恢复得需多长时间？等等……
大夫每每回答:这脑子上的毛病能不严重吗?先按制定的方案治疗着，观察看看，结果怎样谁也说不准，不能掉以轻心，必须彻底治疗，真留下后遗症后悔就晚了！
大夫的话让我本就恐慌不安的心一次次提到了嗓子眼，转过身时着急的泪就盈满眼眶。每当这个时候，内心本来也忐忑不安的老公却忘不了安慰我:“别太担心！不会太严重，不就是个脑炎吗?一定能治好，大夫的话信一半就好。”
因住院需人陪护，病房内没有多余的床位，陪护的家人晚上都在医院提供的折叠椅上休息。这种椅子打开就是一张简易的床，长一米半，宽半米，高不足三十厘米，硬挺得很，睡在上面的难受滋味可想而知。
晚上我想留下陪护，老公坚决不同意，他说自己皮糙肉厚是个地方就能睡，让我回家，白天再去。我知道，实际上他是心疼我，怕我的腰疼病犯了遭罪，怕我虚弱的身体染上毛病，怕我思虑太多影响休息拖垮身体……
老公不善言辞，总把爱埋在心里，用实际行动呵护着每个家人，默默的、尽心尽责的践行着丈夫与父亲的双重职责。
【二】
儿子最近迷上了三毛的作品，书柜里那一系列的书被他全部搜出，移到了他的书桌上，得闲就读，时不时还会和我聊上一番，说说他那略显稚嫩的见解与感悟。因为读书是一件好事，每次我都积极地配合，不留痕迹的适当点播一下。
一个周末的早晨，刚起床的儿子惺忪着睡眼跑到我跟前突然问我:“妈妈，你也会像三毛那样吗？”“嗯?”我疑惑地看着他，什么意思?是希望平日喜欢写点文字的老妈也如三毛那般著书立说、流传百世吗?想到这，我便随口答道:“我会努力的，虽然妈妈没有三毛那斐然的文才，但我有梦想啊。”“那你也会像她那样老去吗?很悲啊！”儿子着急地问。啊?噢——我明白了，昨晚他曾问我三毛是怎么去世的，我给他讲了，这孩子，想哪儿去了。
我轻轻拍了一下他的头，笑着说:“臭小子，想啥呢，老妈的日子风轻云淡，岁月安好，享受还来不及呢，放心吧，我会选择认真地老去！”听了我的一番话，善感的儿子紧紧地抱住了我……
【三】
新学期开学后，接了一个新班级。对于一个像我这样患有轻度脸盲症的人来说，刚开学的一段时间都是尴尬与无奈相伴的日子。我常常张冠李戴，甚至把女孩的名字安在男孩身上，把校园内热情和我打招呼的自己班的孩子当成别班的，每每还问人家:“你真有礼貌，哪个班的呀?”弄得孩子莫名其妙，一脸茫然。
即便是这样，这些可爱的孩子依然对我热情有加，时刻表达着对我的爱与喜欢。
每天早晨走进校园，要么在院子里，要么在一楼的楼道口，要么在二楼或三楼的平台处，总会有三两个孩子站在那儿，一看见我就热情跑过来，大声喊着:“老师好——老师好——”时间稍长，我认出了这些孩子是我班的。
有一天早晨，我刚进校园又有几个孩子朝我奔来，打过招呼后，我心里有些生气，这么宝贵的时间不在教室里读书，老在外面玩怎么能行？于是我就责问他们:“为什么还在这儿玩?怎么不回教室读书呢？”孩子们面面相觑，脸上的笑容一下子消失了，其中一个孩子小声说了句:“我们害怕您也不教我们了，只有看到您来了我们才放心。”
看着孩子们离去的背影，我感动的心倍生酸楚，他们这些举动是事出有因的。上个学期的最后一段时间，因为特殊原因这个班没有语文老师，都是别的班级的老师挤出时间轮流给代着，那种不固定的方式，肯定有着施舍的意味，让他们内心产生了一种寄人篱下的感觉。
这帮孩子啊，小小的心埋藏着多少无法言说的委屈啊!他们又是多少渴望能有一位真正属于自己的老师!每天早晨去迎接老师，表达他们的喜欢和爱，大概是幼稚的他们所能想出的、留住老师的唯一方法吧……
爱是承担，爱是担心，爱是依恋。
老公、儿子和班里那一群可爱的孩子，还有我生命历程中所有帮助过我的人，你们真挚的爱，如春日里和煦的阳光，温暖了我的世界!
