《闪烁的小星》是学生们熟知旋律的一首歌，但从来没有这么认真的去唱过，上课一开始，张老师带领孩子们感受歌曲所表达的夜晚的意境,把孩子们带去了夜空，很好的激发了孩子们的学习兴趣。

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      接下来，张老师带领孩子们学习歌曲和律动,通过律动进一步感受歌曲的意境，孩子们跳的很起劲呢。

最开心的是张老师能教大家用身边的东西来当学具，为歌曲伴奏，真是精彩至极！

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        学唱歌曲《闪烁的小星》对于学生来说其实并不陌生,学生基本已经会唱,在教唱上可能不成问题,对于这样的教学内容就必须更大地扩充音乐视野,加强音乐体验,丰富音乐感受。张老师能从学生的实际出发,将学习的内容进行适当的拓展和延伸。通过欣赏、学唱、律动等一系列体验教学活动让学生感受到速度、力度在不同的条件下产生不同的情绪变化,从而揭示节奏、旋律、音色、速度等不同音乐要素在艺术实践中的表现作用。

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    一堂有美感的音乐课应该是师生之间心灵的感应,心灵的共振,用心的投入才能营造出积极健康、活泼生动的教学氛围，在这节课中，我从孩子们的脸上看到了那种对音乐的热爱和投入，本来是给一二年级的孩子们上，由于是大课间时间，三年级的学生也在门口看，我干脆让他们也进来，把桌子拉开，大家一起上了一节别开生面的长洲音乐。音乐感染着我们，音乐传递着快乐！