顺木之天，以致其性
——给孩子一份尊重 ，给自己一缕心香
原北大校长蒋梦麟先生曾指出：“在一所学校中，一个课堂上，学生此个人与彼个人相差甚远：有上智，有下愚；有大勇，有小勇；有善弈，有善射，有善御。皆以禀性与环境不同，而各成其才。”可见，学生个体差异是客观存在的。我们必须承认学生的个性差异，尊重学生的天然禀赋及个性特点。在教育时空中，用多视角的眼光看待充满生机活力和个性化的学生，用心等待孩子的每一点进步，或许你传授了新知识，某些孩子需要一定的时间才能内化成自己的知识、能力，那我们为何不给他时间呢？让每个孩子都考上大学，让每个孩子都考试成绩优秀，这个就是根本不现实的问题，可是很多人就是在逼那些学习困难的学生。
不是每一株苗都能长成参天大树，不是每一粒种子都能结出丰硕的果实。不同的学生在各自的天地中舞动着自己的色彩，演绎着各自的人生，何必对学生求全责备。身边的案例比比皆是，有个孩子一天背不过一首诗，老师还是天天逼着背，到后来初中毕业也是没背过几首，学习还是那样，可是孩子的时间没有了，孩子的快乐没有了。这个孩子后来上科技学校参加全省电焊技能大赛获第一名，这个孩子不是照样也能在社会上有一席之地？这不也是成才有道？
也许我们迫于种种的压力，过于追求学生的成绩、文明守纪的程度，我们为什么要逼我们的孩子都考出好成绩，多给孩子点空间不好吗？多给孩子点时间不好吗?孩子需要运动、孩子需要休息、孩子需要交往，孩子需要一个快乐的童年。学习是一个长期的过程，是一项长跑运动，如果你让孩子从小学，从低年级开始就冲刺，这个漫长的学习过程他能承受的了吗？能一直冲下去吗？
顺木之天，以致其性！大家还是尽力去做吧。
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