阅读时间：2021/8/24 P1-80
书名：《走出自闭,如何与孤独症儿童有效沟通互动的38堂康复课》
作者：郁万春
出版社：湖南科学技术出版社
摘抄重点内容：P30：孤独症儿童有视觉优势的特点，这个决定了直观、形象性思维是这些孩子们的强项，而相比之下，抽象性思维是他们普遍的弱项。
P31:直观的、视觉化语言对于孤独症 儿童的情绪安抚是非常重要的，孤独症儿童的大脑遗忘的速度会更快，所以在学习时需要增加旧知识重复出现的次数，并将新的知识 有机融入到已有的知识框架当中，并尽可能通过图片或者 文字结构化、可视化的呈现出来。
P36：前庭失调，会让孤独症儿童更加沉迷于自我。
P38：在教会孤独症儿童必要的呼叫应答技巧的同时，还必须想方设法的激发他们内心深处的社交意向或者动机。
P41：要想尽各种办法去促使他们注意到面前还有“其它人”的存在，并尽可能的加入他们和他们一起玩。
P58：孤独症儿童和其它残疾类型所表现显著不同的是:不论孤独症儿童会有多高的智商，他们却始终会被局限在由弱中央统合而引发的局部性、片段性认知的思维模式里而无法自拔。
阅读感受：自从生活中有了孤独症的二宝，才发现原来他的世界里只有他自己。做为父母的我不能灰心，要利用他喜欢视觉化的特点去多给他做一些认知上的理解。老二的感统确实也不好，特别是前庭和触觉，所以他会喜欢一个人在那里转手指，他不太喜欢和物体的接触。他接受我这个老妈我都花了好长时间的，所以我觉得他对于人、对于这个家庭及社会都特别的没有安全感 ，所以他寻求自我刺激！！！所以我更应该多带他出去活动活动，去进入到他的世界，让他越来悦喜欢和我一起玩！！！前路漫漫，唯有祝福加油送给自己！！！
