书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！
一、打造读书氛围
1、设立小小读书宣传员。在班级指定一名同学为小小读书宣传员，介绍一些新书、好书、受关注的书等等，这样不仅可以告诉孩子们该读什么书，还会激发其他孩子们的阅读兴趣。小小读书宣传员可以固定周期轮换，刚开始老师与学生共同商定每周要宣传的书目。以后这项工作也可以让孩子们自己完成。长此以往，孩子就会主动的去查找书目，既促使孩子们了解更多的阅读资讯，同时也锻炼了孩子们的责任心。
2、建立读书角。
集体的力量是巨大的，我们班的孩子会把自己多余的书看过的书带到班级。与班级的同学共同分享。每个孩子带几本书，组合起来就是几十本甚至几百本。
设置一个小图书管理员。让真正爱书的孩子担任，负责图书的保管并协助老师完成其他管理事宜。建立班级图书登记簿，以方便管理。制定班级图书借阅制度。由图书管理员做好借还登记。
3、设计展示板。在班级的后面预留一块儿展示板。孩子呢，用便利贴展示他们的读书心得，也可以写新书推荐。甚至自己续写一些小故事或创作的一首小诗都可以。
二、大声给孩子读书
要让儿童爱上阅读，最终归结到一点：唯一而且最重要的是父母和教师为孩子大声地朗读起来。朗读的过程是把文字传达给大脑，大脑把它转化为声音发出来，声音再传回耳朵，去指挥头脑中的储存系统。因此，朗读有助于增强记忆效果。
听故事时，除了老师和学生之间的情感交流之外，同时也将较高程度的词灌输到孩子的耳朵里，包括字词所蕴含的情感通过语气表现出来，最后，他们会把这些词传输到大脑，并记忆下来，进而增强他们的阅读能力，对字词的理解力。
遇到一些优美的文章，我会主动的给大家朗读。一些朗读优秀的孩子我也会让他在班级前面为大家朗读，久而久之学生的阅读兴趣更加浓厚。朗读水平也更加出色。
三、阅读奖励。
每学期末，针对本学期阅读好的孩子，会有发一个“阅读小超人”奖励证书。奖品也会给发一本孩子最想要的书。
我相信，在我们的共同努力下，我们班的同学将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中学会做人！做到“勤学、知理、健康、知礼”。
