有幸被教育局派出学习，虽然车票、机票都很紧张，买不上票。但最终还是托同去学习的吴校长想方设法在网上买到了。
坐火车、乘飞机一天一夜的时间，终于到达了学习目的地——福州。
经过一夜的修整，此时便鸡血满满参加专家团队培训。
第一天理论培训，福建省教育学院于文安教授为我们做了题为《核心素养与有效教育》的专题讲座。
他将理论与实践紧密结合，用自己亲身经历的案例向我们做了精彩分享，让我对许多问题有了明了的认知。理解了教育的核心价值追求，明白了教育到底给孩子教什么？
一是要培养孩子健全的人格。一个人的人格就是一个人的品质。培养孩子健全人格表现为有爱心，要爱自己，知道自己的优点和不足，善于自我提高，自我成长。要爱父母，有一颗感恩之心，尊重父母，懂得回报父母的养育之恩，而不是一味地从父母哪儿索取。要爱他人，与人为善，和谐共处，获得和谐的人际关系。培养孩子健全人格要培养孩子有好的学习习惯，能主动学习，主动探究形成自己独有的学习方法。要培养责任感，让孩子知道自己对自己负责，并对做出的事负责。同时，要有较强的有自制力，能自己控制自己的行为、认知行动，在是非判别面前懂得自我约束。要学会尊重，尊重自己，尊重他人，拥有独特的人格魅力。
二是要培养良好的习惯。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。有时候，往往因为一件小小的事情，就可以掀起轩然大波。所谓近朱者赤，近墨者黑，这句话，顾名便可思意。可以想见，养成好习惯的环境对一个人有多大的影响。
“孟母三迁”的故事广为流传。起初，孟母居住的地方是片坟地，常常有埋坟、哭丧等事。而那时的孟子，就学着人们的样子，堆起个土堆当坟头，对着坟头哭丧。孟母一看，这样的环境对孩子生长不利，就换了个地方。孟母迁到了一个集市居住，集市上卖什么的都有。孟子就学着卖猪肉的商贩，在家里挂起一块布条，用竹批当刀，学着商贩割猪肉的样子划布条。孟母看到这样的环境对孟子的生长也没有好处，于是又把家搬到了新的地方。新居所在地是个学宫，经常有读书声传出，孟子被读书声吸引，经常在窗外偷偷的听老师讲课，老师见孟子十分热爱学习，就把孟子收为自己的学生。从此，孟子养成了爱读书的好习惯，终于，他成了名垂千古的大思想家。
不仅仅是在读书方面拥有好的习惯，在生活上、思想上等方面也需要有良好的习惯。所以说养成孩子的好习惯将决定孩子的终身发展。
三要培养两个能力——创新能力和实践能力。让孩子学会创新，就不要时时包办孩子，而是要放手让孩去做。孩子在做的过程中就会有新的发现，新的结果，这就是在培养孩子的创新能力。其次要多给孩子实践的机会，让孩子在实践中探索知识，习得未知，并满足孩子的好奇心和求知欲。
四给孩子传授知识。核心价值观把传授知识放在最后就是说明一个人有了好的品质，有了好的习惯，喜于创新，乐于实践，对他的学习能力肯定很有帮助。老师给他传授知识时也肯定是自然而然的轻松习得。
一早晨的培训不知不觉结束了，留给自己一波一波的思考，也激起自己一次一次的深思——“教育教给孩子什么”似乎找到了答案。
明白了以上理论，当再次面对孩子时，一定要做适合孩子发展的教育！
