2019年1月1日分享
事发时间：2018-12-28晚
帮忙布置完元旦联欢会的教室，我到家一进门，嘟嘟同学在津津有味的看着电视，我过去把电视暂停，
妈妈：嘟嘟，你先稍等一下再看，妈妈先问你个问题，明天联欢会上你不是报了古筝表演吗？我得把古筝装袋子，明天给你带学校去，我就是想问你，你今天还练不练了？你要是练，我就给你留着，你练完我再收，你要是不想练，那我现在就收了！
嘟嘟：练练练练练
妈妈：好的，那看完这一集就自己关电视，好吧？
嘟嘟：好
这集演完了，嘟嘟关掉电视坐在古筝旁，看着还是不情不愿的，但也准备开练了，但是由于长时间没练，曲子记得不熟，她又急于求成，可想而知效果有多糟糕，于是各种情绪都来了，妈妈我不想练了，妈妈我不想去表演了，妈妈我不想去学校了，我不行，我不会，我这句怎么也弹不对，我不敢表演了！……天知道我经历了什么，各种鼓励，各种激发，各种聊！效果为0，我都感觉自己要抓狂了，真的就在临界边缘的感觉，那一刻有一句话提醒了我，要把情绪开关控制在自己手里，不要被孩子的情绪牵着走，她烦躁发火，你比她更烦躁发火，你比她没好到哪里！想完这些，我两手抓着嘟嘟的两只手，让她看着我的眼睛
妈妈：嘟嘟，还记得妈妈跟你说过，你身体里住着一个强大的人，你要给他发送正确信号，他就会帮你，你给她发送错误信号，他也会帮你，你现在一直在给他发送你不行的信号，所以她就帮你不行，所以我们不要给他发送错误信号，来，妈妈带着你给她发送正确信号，好吗？
嘟嘟蔫蔫的：好吧
妈妈：来，跟妈妈说，我是最棒的
嘟嘟有气无力的：我是最棒的
妈妈大声有力的：我是最勇敢的
嘟嘟有气无力的：我是最勇敢的
妈妈大声有力的：我是……
嘟嘟有气无力的：我是……
看着这样的孩子，心里真的还难过，怎样才能激发她的动力呢？怎样才能让她自信满满呢？怎样才能让她活力十足呢？学了那么多，真的是到用时方恨少啊！我调动我所有学来的家庭教育的知识，我想起了老师在原生家庭上的引导与激发，我突然觉得不妨一试，
妈妈：嘟嘟，你知道吗？原本的你不是现在这样的，原本的你是非常勇敢和自信的！在你三岁的时候，有一次妈妈带你去少年宫上美术课，那天老师教用轻粘土做水果，老师问谁做好了，可以拿给我看看，你知道吗？那时候你是第一个把手举得高高的，站起来说，我！等你把作品拿给老师看时，老师傻眼了，问你做的是啥？你大声的说，大饼！
嘟嘟听得津津有味，说到这时，笑的不行！
妈妈：嘟嘟，你知道吗？妈妈当时都觉得特别自豪！妈妈因为你而觉得骄傲，妈妈觉得你是最棒的宝宝，是最勇敢的宝宝！所以，你知道吗？你原本就是这样勇敢的孩子！你原本就是这样自信的孩子！你本来就是这样的孩子啊！
说到这里我看到嘟嘟眼里闪着泪光，大眼睛里看到了光彩！我知道这招见效了，我知道触动到她了，于是我继续趁热打铁，把她小时候厉害的事又说了几件，当我再次强调她原本就是个自信而勇敢的孩子时，她流下了眼泪，
妈妈大声有力的：来，跟妈妈说，我是最棒的！
嘟嘟挂着泪，大声有力的：我是最棒的
妈妈更大声：我是……
嘟嘟更大声：我是……
……
一遍又一遍，嘟嘟的声音越来越大，越来越有力量！
然后雄赳赳气昂昂的练习古筝，错误时马上说，不对，我再重来！（之前遇到错了，马上发脾气）就这样，一遍又一遍，终于弹的很熟了
嘟嘟：妈妈，我不想练了
妈妈：不想练咱就不练了，你对明天的演出有信心吗？
嘟嘟大声的：有
妈妈：好，那咱们就一起装古筝吧！明天你帮妈妈拿哪个……
晚上老公听说了这件事，他提出不同看法，他说为什么你非要让她展示她不成熟的技艺呢？你这不是在给制造别人嘲笑她的机会吗？
我说我觉得你说的也对，但是我想孩子们一方面不专业，另一方面孩子们都很单纯，不会带着评判的眼光看待，所以我觉得弹成什么样都会得到掌声，我想让她通过这件事能爱上这种被当做焦点的感觉，爱上这种舞台的感觉，也许会让她从而爱上古筝，因此还会更加自信！事实证明，我是正确的！
2018-12-29早
搬了大大小小的东西进了教室，一进门，孩子们就喊，蔚籽诺的古筝！还有很多小朋友鼓起了掌！嘟嘟不好意思的坐到了自己的座位上，旁边还有小朋友递来了零食！中午姥姥去接了嘟嘟，问老师情况，老师说嘟嘟弹的可好了！问嘟嘟感觉怎么样，嘟嘟感觉可开心了！自信满满，洋洋得意的[偷笑]
通过这件事，也真的很感慨，激发孩子内在的动力，真的是不容易啊！但是这次的做到，也算是一个质的飞跃了！让我更加清晰了以后的教育之路上，我要加快成长我自己，我要真正去唤醒孩子内在的力量！/p>
