把孩子教育好，是父母一辈子的事业。
在孩子成长的人生道路中，父母平时的管教，对孩子的发展有着十分重要的作用。实践证明，几乎所有令人羡慕的“别人家的、来报恩的”优秀孩子，都是其父母用实实在在的努力和不厌其烦的耐心换来的，用心管教出来的。
“给孩子自主，让孩子自律，自觉学习”是最大的谎话。没有父母平时的管教和努力，就没有孩子的自律和成长。
这些场景，好多家长应该都经历过：
放学回家后，孩子做作业不自觉，总是要家长三催四催，才勉强完成；有时说定是5点做完，然而7点还没有动笔；
有的孩子喜欢玩手机游戏，一放学就霸占手机，沉迷在游戏的世界里，任由父母一遍遍催促其吃饭、做作业、洗澡等做该做的事，但仍无动于衷，心思全放在手机游戏上；
有的父母为了培养孩子全面发展，花钱让孩子去参加兴趣班，但孩子无兴趣，只想玩，不愿去，父母磨破嘴皮子也说不动他。
……
从以上场景，可以看出，孩子好玩、不自觉、自控力差、内在驱动力不强等问题都是常态存在的。这些问题，归纳总结起来包括两方面：一是不想做，对参加一些活动或完成学业任务等提不起兴趣、没有动力，不愿意去做；二是不能做，对一些影响孩子成长的如过度玩游戏、熬夜刷视频等，不得做却沉迷经常想做或偷做。
自觉不会天生。这两方面问题，如果仅依靠孩子自己认识并改进的话不太可能，仍需要家长进行有效地管教和引导，才能让孩子做到严格自律，成长为优秀的人。
父母如何做好管教呢？笔者认为，要做到以下三方面：
（一）管教孩子，父母要做好示范。父母的榜样力量是无穷的。言传身教，以身作则，是最有意义的教育方式。孔子说过：“其身正，虽不令而从。其身不正，虽令而不从。”在平时，父母要时刻注意自己的言行，要求孩子做到的，父母首先要做到；要求孩子不能做的，父母首先不能做。要注意运用潜移默化教育方式，做好孩子榜样，用自己的行动去影响孩子。比如，要求孩子不能玩手机，倘若父母经常“手不离机”，没有以身作则，孩子也不会信服，遵从父母的要求停止玩手机；又如，父母要求孩子要加强阅读经典作品，倘若父母平时一有空就阅读书籍，自然而然会向孩子无声传达一起阅读书籍的要求，孩子也将会跟着做，培养起爱阅读的自律习惯。
（二）管教孩子，要激发其内在驱动力。心理学上研究得出，孩子是以感性思维为主导，做事往往随着自己的感受而定；感觉好做就做，感觉没有兴趣，不想做就不做。如果要孩子从“不想做”到“想要做”，关键是激发孩子的内在驱动力，发挥其主观能动性，令其能自主觉醒、驱动成长。比如，要因势利导，在孩子完成某项活动或家务后，及时给予有效的称赞，激活其奖赏回路，让其在接受到正面的评价后，产生自我肯定的成长心态，继续认真努力。可与孩子共同制定可达成的短期学习目标，达成后可推动孩子自觉自发学习。
（三）管教孩子，要防止走向两个极端。管教孩子、培养其自律是一个漫长的过程，需要家长的长期耐心引导；并且在严与宽之间要保持有度适中，防止过犹不及。一是要防止管教过于宽松，甚至姑息纵容。有的家长倡导让孩子自主成长，“图省事”，放手由孩子自行决定去玩、去学习，想怎么样就怎么样，任其自己管理自己，不多过问。这样“甩手型”家长培养出来的孩子，无疑会“野蛮”成长，没有责任心，行为放纵，肆意妄为，终将会影响其一生的发展。二是要防止管教用力过度。如今，仍有许多家长存在“封建式家长”的绝对权威意识，经常摆着一副“居高临下”的姿态，特别是一发现孩子犯了错误，便情绪失控，不顾场合、不顾情面漫骂、殴打孩子，令孩子产生强烈的恐惧感，久而久之变成一个性格怯懦的人；甚至有的孩子经常长期耳濡目染父母的暴力行为，也会发展成有暴力倾向的人。因此，父母管教孩子，一定要把握好尺度，掌握好分寸，多与孩子沟通，聆听孩子的想法，多关心呵护，坚持以理服人。这样，才能把孩子培养成有出息的人才。
