读《非暴力沟通》，第210页至222页。这本书读起来有些晦涩难懂，觉得有些句子读起来不那么通顺，意思不那么明了。硬是坐下来勉强的自己读完了第13章，第十三章讲的主要是解放自我，协助他人。非暴力沟通鼓励我们关注什么是自己真正想要的，而不是自己或他人有什么问题。联想到我自己这几天心里的郁闷，我一直心情不高兴，抱怨有些老师，觉得他们找我的差儿，无理取闹。是不是我可以用非暴力沟通来安慰自己，我不能一直纠结他人有什么问题或错误，我应该关注我自己真正需要什么，想达到什么目的。我想把工作做好，多次思考如何给老师们分工作、分课，课分下来后，有的老师找我，愤怒我。那么下一次分课，我是不是需要考虑到愤怒我的老师的需要。一方面既不要他们不如意，也让我把工作干得更好，协调好老师们之间的关系。把学校的工作做好，这是我想要的，是我真正的目的。我不能一直抱怨老师对我的倾吐。
昨天有一位学生家庭作业没有完成，数学课代表在数学课堂上向我反映了情况，按理说，我应该处理、耐心询问他没有完成家庭作业的原因，对他进行教育。怎么自己就忘了这件事情呢？到现在夜里10:00多，坐下来静心地反思今天的教学情况使时才想起来这件事情。像这样的情况，以后自己要及时处理，及时与学生与家长沟通。
