值得感赏的好故事：周六晚上小子自己在家自己叫外卖，让我俩毫无后顾之忧地去欣赏陈佩斯老师杨立新老师的话剧《阳台》，我们回来时已洗好澡；周日早上起床比较顺利，配合阿姨搞卫生；周末听说作业主动完成，其他作业已过打卡时间点，坚持完成后再返校。
本周末因五一假期调休，周六放学，休息周日。
周六接到小子，他问我们去哪里玩了，我进行了解答。我问他要不要去看话剧（之前他没有电话回来，所以没有提前沟通），他说不感兴趣，选择回家。于是我和队友有了一次美妙的观赏精神之旅，陈佩斯老师们的表演很精彩，和老师们如此近距离的真实接触，跟电子屏幕接触的感觉很不一样，老师们年纪都不小了，还如此敬业专业的表演，着实让我心生佩服。之前没有做功课，回家路上我网上搜了搜对这出戏的详细点评，评价都蛮高。在我这位土生土长的老广看来，理解这出戏反映的北方文化还是需要一点功夫的，南北文化差异真的蛮大。回到家，小子已洗完澡在房间，外卖的垃圾也收拾好了。
周日小子几乎没有赖床，吃完早餐，我让他把碗洗了（我和队友早已吃完），他问是否需要用洗洁精，我让他自己感觉一下是否有油，他有些恼火，问为何不直接告诉他，我回应他能自己感觉出来，他气嘟嘟地进了厨房去洗碗，有没有用洗洁精我看不出来，然后就回房间了。
我和队友在沙发上聊了一会儿天，给小子打印了本周作业事项，然后做午饭，吃午饭，收拾，期间除了喝水、吃水果、就餐，小子都在房间待着，我们也没紧跟过问。我登录了英语听说，注意到小子已完成。
午休后我用电脑草拟给小子信，以我们的增城之旅为引子，表达了希望下周末跟他聊聊底线之上自我管理自我负责的事情，写完之后，请队友予以补充完善。队友切了哈密瓜，我给小子拿去，他当时在睡觉，时间已近4点半，我便叫醒他，他没有明显发脾气，嘟囔说不想返校，我没顺着接茬，说了几句轻松的话便离开得准备晚餐了。
待5点半开餐，小子过了10多分钟才下来，队友已吃完坐在沙发上了。小子一副很是没劲的样子，轻声说能否今天不返校，我问为何，他说作业没做完不给回，我回应还差多少，返校前还有时间，他没接话。吃完之后已是近6点15，小子回房，但迟迟未见洗澡和收拾行李的动静。我问队友是否听见了小子的嘟囔，他说没有，我让他去跟小子确认当下的安排，若不返校得跟老师请假，我来洗碗。队友欣然前往。很快回来告诉我，作业没做完，小子说先做作业，今晚晚一点返校。我俩觉得7点左右再跟老师申请。
7点刚过，我给班主任发了微信，说明孩子仍在赶作业，申请晚归。近8点半，班主任发来回应，先是问小子是否平时都不听父母的是否玩手机，我逐一平静的回复，但也注意措辞，不能让老师因我的表述而对小子有不好印象。想着这也是个机会，我跟老师概述了小子过往的学习情况，表达了小子已意识到需要改变需要努力，但还没学会怎么平衡与控制，希望得到老师更多的谅解。明显地，老师的语气有所缓和。小子也确认今晚会返校，作业马上就做完。8点40左右，小子过来拿我的手机提交打卡，我跟他说了只要语文和数学有设打卡，语文已过时间，他还是拿走了我的手机，当时我正在和班主任微信沟通中，想必他会看到聊天内容。
随后小子收拾行李和洗碗，9点20多队友送他返校，我没跟去。我跟队友说了小子可能会介意我和老师的聊天内容（如果看了的话），请队友在路上看怎么做个解释，然后把信交给他，让他给小子。队友一一答应。
10点10分过，队友回来，告诉我就作业事情他在车上跟小子讲了，老师很负责，五一假期作业情况跟我们做了反馈，我们也一直和老师沟通。他说小子啥也没回应。
