今天两节语文课，连排，多半用来上作文，今天也不例外。
上周，写了《田老师的申请》，我觉得睿哲的作文，语言颇有几分鲁风，虽然缺了些犀利和深刻，但遣词造句上还是有些影子。
课间，我们聊天。特意赞扬他上次作文的语言，由衷欣赏：“你的文笔，有些鲁迅先生的风范呢！”
“真的吗？老师，鲁迅是我偶像呢!”他双手紧握在一起，放在胸前，惊喜溢于言表。
事实上，我也很意外，没想到，睿哲的偶像居然是鲁迅先生！以鲁迅为偶像的初中生，并不多。
我便跟他聊起了鲁迅先生，询问他都读过先生的哪些作品，读得多了，不知不觉，就会受到影响，所谓潜移默化，即是如此。
上课了，这次单元作文，学习仿写。我们刚刚读过《安塞腰鼓》，仿写再恰当不过了。
刚下过春雨，不如，我们就写《好一场雨》吧。
“好一场什么样的雨呢？写个简短的句子，试着抒发你的情感。”我微笑着看着他们和她们。
“好一场润物无声的春雨。”晏子菡说道。我喜欢这样的她，积极主动。
张鑫雅小声问我：“老师，能不能用拟人句开头啊？”
“当然啦!重要的是你的观察和感触。我可不喜欢千篇一律的文字。”我夸张地耸耸肩。
“看！一群活生生的春娃娃来啦！”她立马蹦出一句。l
说实话，“活生生”这个词，听得我浑身不舒服，总想起在活的状态下被杀戮的惨状，也许是年前将七八条活的鲫鱼冻在冰箱的场景留下了心理阴影罢。
“这个开头有动感，只是‘活生生’这个词能不能换一个呢？”
有学生脱口而出——
“看！一群调皮捣蛋的春娃娃来了！”
“好啊！那说说这些春娃娃调皮的模样，写写他们捣蛋的情景。”我期冀着他们的好句子。
“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。”有人背起了朱自清的春。
“能想到也不错的，只是不够调皮。”我摇摇头。
“任意东西，自由翻飞，钻进大地的角角落落。”调皮感一下子就冒出来。“沿着自己的思绪，让你的春雨翩然而至吧，可以从文中寻找结构和修辞的灵感。”我向来不喜欢禁锢，即使仿写。
睿哲写完了，请他分享。
“好一场春意盎然的雨。
从天空中飘落下来，纷纷扬扬。
轻抚大地，清新，带着点青草生长的味道。
看，雨中芳草遍地。
闻，雨中花香飘飞。
听，雨中万物复苏。
闭了眼，用心去感受：细雨沙沙，暖春已至，生机勃勃……
又是一个全新的开始。
一年之计在于春，我，也要有一个全新的开始。”
他的句子整齐而别致，当场赞了他，我看到，他很安静地继续写着，从来没有如此专注过。喜欢这样的时刻，笔尖在纸上沙沙作响，仿佛春蚕在咀嚼着桑叶。
我想，正如他写得那样：这是一个全新的开始。毕竟，他的偶像，可是鲁迅呢！
田玲写于2019年3月6日星期三
（分享的孩子多，睿哲的原作，记得不是很清晰，我想还是不要想当然地凭着记忆写，否则，便不够尊重他了呢。明天对着他的作文本，记录下来，这样，才配得上一个崇拜鲁迅的大男孩。）
（早晨，读了昨天的作文。每一个人，都有一半个好句子。睿哲妈妈深夜发来的絮语，一个无奈母亲和一个叛逆的儿子之间，硝烟弥漫。把睿哲的片段仿写放到文中，郑重发给她，“读完了，说不上来的感动还是激动，最近没有信心都不爱在群里互动，仔细读完突然觉得又有了希望……”谁说不是呢，春天了，一起迎接全新的开始。其实，希望一直都在。）
