首先强调一下，一门外语的学习是为了更好的认知自己的母语，学习外语的基础上，让自己的母语更加完善，更加透彻的理解自己的母语。
那种想抛弃母语而完全沉浸在外语环境里的想法是得不偿失的，最后只能落个捡了个芝麻，丢了西瓜的痛心结局。
第二语言的习得，首先和环境形影不离。要么是真正置身于外语母语国家，比如送孩子留学国外，在国外寄宿家庭，和英外语母语小朋友玩耍，参加各种小朋友的活动，做各种英外语母语小朋友做的事情。但这种教育方式有个很大的风险，就是孩子长大后可能已经和你不能好好沟通，这里是指的语言和传统文化方面。
还有一种情况是跨过婚姻。首先先天的生育优势，孩子具有中西结合的基因。从小父母双方在各自母语环境下的耳濡目染，使得孩子从小在潜意识中就认可了两种语言。这里当然也在于父母双方的对等教育投入。加上孩子在父母双方母语国家的对等生活经历。这样的孩子会在认知，看待世界的角度上与众不同，永远都会用两个世界和两种文化的角度去解释这个世界，去探索这个世界。但这种孩子在心灵的归宿上永远栖息不到一个固定的点上。比如是喜欢庄子更甚，还是喜欢莎士比亚更甚。像回不去的故乡，像进入了围城。在父亲国度的时候想念母亲的国度，在母亲国度的时候想念父亲的国度。虽然这样的孩子在将来的事业发展上可以各取所长，长袖善舞，但在人生哲学的终极意义里，永远都陷于心灵不安全的境地。
当然最明智的一种，正如自然万物的出生，生于此地，就让自身完整旺盛的展现此地的天地风貌。同时采东山之玉，撷西山之碧。用自己母语的文化熏陶和沉淀自己，采其他语言中的精髓打扮自己。人的一生中的时间是多么的有限，首先好好培植自己所有的，然后尽可能的去采集自己所没有的，这样才可以自信满满的站立在这个天地之间，而不是匍匐到处求全。
家长让孩子学习外语，也许是家长认为的一项股票投资，也许是如羊群般的跟风不要使自己掉队，也许是为了那么一点在外人面前炫耀的资本。但学习外语是一条不归路，外界世界的大门一旦打开就再也合不上，因为听得懂，而且有时有还会感觉这个世界还真有点太聒噪。
