姑且不论此类事件的是非曲直，一看到自杀事件，作为一个母亲，我就会本能地想到：怎样让孩子长大后能够珍惜生命，热爱生活？所能找到的答案只有一个：生命安全教育从小抓起。
首先，家校结合具体的情境，对孩子进行“死亡教育”，让孩子从小知道生命的唯一性和不可逆转性，从而将只有一次的生命珍惜。这种教育，既可以结合大自然的现象进行启蒙，又可以在有亲友离世之时因势利导。
如今，古装剧穿越成风，动画片里的人能死而复生，游戏里杀人疯狂刺激，都无一不在强化孩子对现实生命的认识误区：生命如游戏，死亡与活着的界限很随意。长期浸染在这种氛围中，孩子怎会懂得生命的宝贵从而去珍惜？
在信息轰炸的时代，孩子们的生活环境无法单纯如一，对孩子的“死亡教育”势在必行，从而避免孩子一旦陷入困境就会放弃生命的悲剧。告诉孩子，无论遇到什么情况，都是“人在，希望在；希望在，努力在；努力在，希望在；希望在，人就会好起来”。
其次，让孩子从小拥有丰富的生命体验，内心的充实将会使得孩子在长大后精神稳定，不会因空虚而误入歧途，不会一遇到挫折就想放弃生命。
丰富的生命体验，即除了孩子日常在家庭和校园中的常规活动体验之外，还要有其他方面的内心体验。
比如让孩子耐得住寂寞，能够一个人静静地面对自己，拥有独处的能力。独处的能力和社交能力同等重要，前者可以让人悦纳自己，后者可以促人融入社会。
比如让孩子学会欣赏大自然，分享一花一叶的生命活力，感悟四季轮回的造化魅力。习惯与自然为友的人，即使身边无知己，也能在与自然的交流中更加懂得生命过程的美丽。一个热爱自然的人，多半拥有热爱生命的情怀。
比如让孩子发展爱好兴趣，这点无须多说，许多家长都在努力做，关键是将这些爱好兴趣去掉功利性，愉悦身心。自得其乐，有时的确是面对困难和诱惑时的一副精神解药。
还有，安全意识是生命安全教育中必备的基础知识，必须让孩子从小就熟悉。生存必备的安全意识内涵丰富，下面列举三条。
择友意识。爱惜生命本身意味着要趋吉避凶，独善其身。多少悲剧已经证明：“黄赌毒”不可沾，一沾毁终身。如今，为避免孩子“学坏”，教给孩子谨慎择友比鼓励孩子去多交朋友更重要，教给孩子对周围的环境保持警惕性比促使孩子与环境保持一致性更重要。
求助意识。人生在世，难免遇到风雨坎坷。人的问题，基本都可以依靠人来解决。只要生命在，就可以找到解决问题的途径；生命不在了，才让解决问题变为不可能。当自己处于弱势或困境中，求助于人或者求助于社会机构是很正常的事情。
规避意识。既然人都是富有感性的人，难免会有种种欲望和虚荣心，那就让孩子从小知道，不要什么事都去参与体验甚至凑热闹，人这一辈子要有所为有所不为。规避危险的环境，规避一些人和事，才能保全自己，让生活在正常轨道上运行。尤其孩子的好奇心很重，一旦缺乏警醒，就容易玩物丧志或是结交损友，乃至贻误终生。
生命安全教育是个大课题，在此只是抛个小砖而已。我相信，无论人们持有怎样各各不同的观念，都应该能就“生命安全教育从小抓起”达成共识并作出各自的努力。
备注：本文原题目《生命安全教育从小抓起》。
