认知心理学家Robert Bjork指出, 人倾向于“learning in blocks”,比如学习打网球,一个小时持续的练习挥拍的效果要小于穿插练习不同的技能(发球、脚步,旋转等等)在挥拍练习中;同样,学习地点的多样化,也有助于学习效率的提高;把学习时间细碎化(15分钟一个定向任务)的效果好于长时间的学习。个人建议,不要将一个任务的持续时间大于一个小时。
成组化学习对学习效果有提升
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