这个班有几个刺儿头！第一次讲课就能感受得到。这些十六七岁的小孩没有对老师的传统膜拜，更多的是观望和试探，好像无时不刻不在标示着：如果你不能驯化我，我是不会尊重你的。

好在她已经做好心理准备：你可以内心不尊重我，我也不会用角色权威来胁迫你。如果可以，我希望用我的学识魅力或者个人魅力来征服你！赢得你的尊重。

接连几周的上课，且行且试探。

她不会去提醒她们上课走神了，也不会故意指责她们偶尔窃窃私语。依然温和的讲课，依然温和的偶尔灌输一点人生大道理。虽然，她们的眼神依旧是挑衅，依然是打量。

一般情况下，她很少使用教学楼的卫生间。因为进出都有学生，难免互生尴尬。这天课间，很反常，肚子有点痛。没有选择，只有暂时跑一趟教学楼的卫生间了。

私密的环境，周围都很安静。

一阵脚步声。开门、关门。

“终于下课了，憋得我好难受！”呀，这个女孩A的声音有点熟悉。

“嗯？你烟瘾又犯了？”另一个女孩B打趣的问。毕竟是年少，完全没有意识要考量到环境的私密性。

“恩呀”。女生A毫不掩饰。

她心里暗暗吃惊，天！这么小的孩子，才十六、七岁啊！

“这老师也是烦，叽里呱啦讲那么多，听都听不懂”。A继续抱怨！

“恩，就是，废话多！”B说。

她偷听得心发凉，马上自省“我哪里废话了？”

“还自以为是！”一个女生C又加入了讨论。

“唉，现在的老师，都差不多自以为是的。”B附和道。

她循着学生的抱怨，开始检讨自己“我哪里自以为是了？？？下次给学生讲课的时候语气要不要更谦逊一些？”

“我觉得这个老师讲得还不错，就是我听不懂。”她差不多就要笑出来了，听不懂还能评价说“讲得不错”，什么逻辑呀。

估摸着这些小孩都出去了，她才像做贼一样的打开了槅门。

哪里知道，在卫生间的大门处，碰到了刚才说话的女生A，小家伙反应还挺快，赶紧立正喊了一声“老师好”。她当做什么都没有发生，如常的微笑点头回礼。然后走向教室。

她听得到后面刚才议论的那几个女同学在啧啧发声，多半是害怕她听到了他们的对话，会找机会借题发挥或者直接在分数上为难他们。她笑了笑：小孩就是小孩。做了不妥的事情始终会后怕。

铃声响起，她神色如常，继续上课。

那几个女生依然有些忐忑，打量她的眼光比平时多了几倍。

她心里又忍不住开始乐：小家伙，不必如此。

说来也奇怪，她越不点破，那几个女生好像就越在意她的态度。然后就心虚得眼睛也不眨的看着她，顺便就一不小心开始听课。听到后半截，甚至可以举手发言。

整个课堂气氛出奇的好。你要知道，一个班级，只要刺儿头不带头，其他学生是成不了什么事儿的。如果刺儿头都好好听课，那其他学生更不会来当出头鸟。

课后，她暗暗的作了一个决定：她无意去矫正学生对她授课的看法，因为学生是在真实的表述她的看法。那么，检讨自己的课堂就变得很有必要。她也无意去指责学生的不文明行为，但是后续会找机会做一次没有指向性的谈话。

当然，她更不会去拆穿卫生间偷听的秘密。

因为，小家伙们说不定先是忌惮，然后看到老师不追究，佩服老师的大度呢。

呵呵，谁说秘密一定要说破？