这边很多家长都知道EQAO(Education Quality and Accountability Office）算是统考吧，每年三年级和六年级的孩子需要参考EQAO的考试，考试科目为阅读，写作和数学三大类，考试好象是分两天进行的，算是非常正式的考试吧，但考试成绩对孩子基本没有任何影响，孩子们只负责参加考试2014-11-06 wbr关于EQAOX，考完后由教育局统一进行阅卷，记得去年小米参加EQAO考试是上半年四月份的样子，到十月份成绩才出来，并且成绩是直接给家长的，老师不跟学生交流EQAO的成绩情况，所以孩子们是不Care的。 但这个EQAO的成绩貌似学校是比较在意的，因为算是反应这个学校教育质量的相对比较靠谱的结果。前阵子去了趟小米的学校，第一次遇见了校长，不知道为啥，校长很激动地问我看了该校去年的EQAO结果有啥感想。嗯，这个么，我前阵子确实仔细考了该校的EQAO成绩，确实不怎么样啊，特别是六年级的数学，合格率不太理想，好像才59%？记不清楚了。因为我一直觉得小米在读的这个学校是偏差的，所以才能腾出位置来安排Gifted program，我当初还是问了小米的老师，问六年级的成绩是否包含Gifted的孩子，老师说Gifted是去年才引进该校的，所以没有gifted的孩子参加，所以我也不Care了。校长明显看出我对结果不太满意的样子，热情地把我拉进办公室要给我解释，2014-11-06 wbr关于EQAO。
我觉得了解一下也挺好的，其实家长们在给孩子选择学校的时候通常都会看一下这个学校每年EQAO的成绩，学校的成绩是以%来表示的，譬如该校阅读81%，所属区域教育局的平均成绩是78%，全省的平均成绩是72%， 那就是说明这个学校的成绩在该教育局管辖范围内属于中等偏上点（81%>78%），这个81%表示参加EQAO测验的孩子中，有81%的孩子成绩达到了3分（就是B），总分应该是5分，2～3分之间是C，2分以下是D，3～4分是B，4分以上是A。当然还可以细分为B-，B，B+， 那就是3～3.5～4的区域。
校长特地给我解释了为什么六年级的数学看起来那么差，59%？因为他六年级一共是40个学生参加了测验，其中有6个孩子的数学分数都是2.9分，没能达到3分，如果这6个孩子都达到3分，那学校的成绩看起来就很漂亮了，就立即变成85%去了，所以这个差别还是非常大。 而另外一方面，在大于3分的孩子中，他有15个孩子的成绩在4分以上，但这个反应不出来，也就是说譬如同样的合格率，里边的“含金量”是不同的，简单来说，譬如10个孩子参加测验，10个孩子都是3分，合格率算100%，但如果这10个孩子都得4分，合格率还是算100%，
但家长都只看到学校的平均合格率，看不到具体孩子的得分，教育局发给家长的孩子的EQAO成绩中也是没有具体分数的，只有ABCD打分。
我再次跟校长核实了Gifted班今后6年级是否也一起参加EQAO统考的事情，校长说是一起参加的，等到明年他六年级有Gifted班的孩子一起参加后，他这个学校的EQAO成绩看起来就会很漂亮了。所以大家看一起学校的EQAO成绩的时候要搞清楚该学校是否有Gifted班，如果有的话，是会把学校的平均成绩拉高的。校长一再强调，他学校是有好的学生的，4分的孩子比例很高，觉得他的老师们是在挖掘孩子的潜力的，Balabalabala。。。。发现校长是个很能吹的人，但我还是挺开心的，因为毕竟从另外一方面来看，说明校长还是非常重视这个EQAO的成绩的，这个很重要，重视了才有望提高改善。总体来说，小米现在这个学校的EQAO成绩是偏差的。
我还是上周刚拿到了小米的EQAO成绩，因为她的成绩从Elhkorn又寄到了她现在的学校，然后新学校收到后也忘记给我了，我问了才找出来给我的，小米的成绩还不错，不过贡献在Elkhorn了。
