真题辨析和简答汇总

2017年下

辨析：

1.德育的起点是提高道德认识。

2.教学具有教育性

3.短时记忆向长时记忆转化的条件是想象

4.负强化和惩罚在本质上是相同的

简答：

1.简述综合实践活动的主要领域？

2.简述班主任工作的基本内容？

3.简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观？

4.简述态度与品德形成的三阶段及其主要内容？

2017上

辨析：

1.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。

2.知识越多，能力越强

3.接受学习一定是有意义的学习。

4.根据柯尔伯格的观点，道德发展的阶段性是固定的，相同年龄段的人都能达到同样的发展水平

简答：

1.简述班主任培养班集体的主要方法。

2.我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些？

3.简述短时记忆的特点？

4.简述学校心理辅导的原则？

2016下

辨析：

1.遗传素质具有可塑性

2.教学任务就是向学生传授知识

3.行为改变都是学习后的结果

4.焦虑不利于学生的学习

简答：

1.简述活动课程的特点？

2.简述贯彻长善救失德育原则的基本要求？

3.简述自我效能感及其功能。

4.皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段？

2016上

辨析：

1.教育既然是培养人的活动，教育的目的就只能按照人的发展需求确定。

2.德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行。

3.信息进入工作记忆就会持久保存。

4.智力水平越高，学习成绩越好

简答：

1.为什么教育对人的发展起主导作用？

2.简述美育对促进学生德智体全面发展的意义？

3.简述维果斯基的心理发展理论？

4.简述动作技能培养的途径？

2015下

辨析：

1.全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展

2.教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”

3.程序教学是合作学习的一种重要形式

4.两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移

简答：

1.简述教育的文化功能？

2.教师备课的基本要求有哪些？

3.简述压力产生的来源？

4.简述教师培养学生注意力的方法？

2015上

辨析：

1.教育目的和培养目标是统一概念

2.强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用

3.液体智力属于人类的基本能力，它受文化教育的影响较大

4.学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好

简答：

1.简述传授知识和发展智力之间的辩证关系？

2.一个国家学制建立的主要依据有哪些？

3.影响遗忘的主要因素有哪些？

4.简述阿诺德的“评定——兴奋情绪”学说