说实在的，我和队友小时候都是学霸，没有遇到过学不会的数理化，但是到了儿子这里，我俩实在是头大了。
基本的数感，就是数字本身的那种美感，那种化繁为简的爽快感，娃就是感受不到，他会把一道看起来很美的公示越化越繁，而不是越化越简。看到102×102，他会首先去硬算，次之才会想（100+2)＊102，最多能想到100+2的完全平方公式，永远想不到边长102的正方形可以切成一个边长为100的正方形加两个边长为2×100的长方形加一个边长为2的正方形。
然后就是基本功，看了昨天的数学作业，真的生气，抄错问题，去括号要变号问题，漏抄字母问题，天天出现，昨天的作业就是把3抄成2，字母c直接漏掉，还有个不约分的问题。
然后最头大的还是知识体系和关联应用的问题，因为知识拼板的不稳，导致一旦要关联运用，就会出现某个链条拼不上，整道题就做不出来了。
或许，还是回去补拼图的基本功，头大的！
2026.5.6
