晚上，兩小女孩來練習寫作。這兩小孩是好朋友，從一年級時就一個班，現在三年級了，一直形影不離，可是她們從來沒在一起上過我的寫作課。

這一晚見面，那叫一個興奮，這個不聽地嘮叨，說那個平時不做作業，那個則默不作聲。等到這個說夠了，那個就跳起來過來癢癢她。這麼一來，屋子裡一片叫鬧聲。

我笑眯眯地瞅著這倆小傢伙，為她們的這麼親愛而感到高興，我不想破壞她們的興致，嚴肅地要求她們立即投入寫作狀態。沒關係，鬧一會兒吧，親密一會兒吧！友誼地久天長。

”鬧吧，鬧吧，我是空氣。”我說。

其中一個小傢伙笑嘻嘻地接著說: ”老師是有文化的空氣！”

這話讓我美了一晚上。

後來，兩個小孩不鬧了，分別寫了一篇文章，題目都叫《我的好朋友》，兩個人從不同的角度寫了他們的友誼。一個說認識這位好朋友是多麼幸運，另一個則規勸好朋友要好好做作業。兩篇文章都充滿了勃勃的生機，充滿了真情實感。這是心靈的表達呀！

我慶幸自己做了”有文化的空氣”，而不是急於要求她們閉嘴，寫作。