疫情复杂多变，我们的工作也是越来越越繁琐。静下来我在思考：匆匆忙忙我要带给学生什么？
四年级的学生适合写写日记，面对写他们会不会抗拒呢？其实我的内心还是无比纠结的，所以，先尝试吧。于是，我在班级说明了原因，最后是自愿参加，参加的同学可以领取一个新的本子。没想到不少同学参加了，当然也有没参加的，具体原因我没来得及问。
开始写日记了，我是带着期盼的心情打开他们的日记本的，好像这才是我最喜欢批改的。付同学的感受不仅深还提出了自己的问题，让我耳目一新。宁同学和秦同学把封面设计的非常有数学味道，内容写的也很有意思。其他同学的感受一般，字或多或少，我觉得只要提起笔来就是最大的赢家。我也会在以后的生活中不断的去给他们一些建议，适当的进行示范，适合的时候进行展示。做一件事情就是要坚持下去，并在过程中不断变得精致起来。这或许就是我的初衷吧。
午休的时候，我与几个孩子下棋，我也是业务的，面对王同学我还是轻而易举的赢了，后来陈同学和下，他的棋艺不一般，我还是费了一些时间的，最后险胜。今天桂同学要挑战我，我还是有些担心的，晚上特别恶补了一下。输赢都是正常的，他们比我下的好我更开心。班级也刮起了下棋的风，下课大课间都有人在一起围着，这样的课间也不错呀，没有打闹，没有跑跳，还可以益智，安静有序！
老师很重要，一句话可能就让他们动起来，所以老师更要注意自己的言行举止，我有个疑惑，怎么带动自己的孩子一起动笔写写呢？他们老师没有要求，谋划中……
