在沉寂静谧的夜晚，总是让人思绪万千。此时，结束一天的工作，我悠然的“端”起《汝阳新教育》这碗精神食粮，翻看着目录，一篇篇美丽的文字，闪现在眼前。
咦？“搅局的鲶鱼”这是什么意思？这是一篇什么样的文章呢？算了，往后面再看看。我心不在焉的看着后面的目录，心里却一直在想着那条“鲶鱼”。不可否认，我被你的“名字”所吸引了，我翻开来看你，还有一条“老沙丁鱼”，一口气读完了文章，原来是“鲶鱼”与“沙丁鱼”之间展开的一场“搏斗”。
文章用一个精彩的小故事拉出这场搏斗，“沙丁鱼若是不思进取便会失去生命，如果有危机意识的沙丁鱼便能活蹦乱跳的抵达渔港。”它告诉我们竞争的时代，更使人充满活力。胡玉倩老师用形象的比喻塑造了“鲶鱼——新教育”的形象，在活力四射的“鲶鱼”带领下，我们一波波“沙丁鱼”紧紧追随，游曳在浩瀚的海洋中，使新教育从最初的一点点涟漪汇聚成层层壮观的巨浪。优雅动人的文字不禁让我肃然起敬。
迎面而来的是三波巨浪。第一浪——新教育中的共读共写，琅琅的读书声，满校园的图书角，随处可见的读书儿，一篇篇美丽的笔记，都是这条“鲶鱼”的巨著，我突然对鲶鱼有了一种幸福的定义。第二浪——完美教室，看着文字，画面感扑朔而来，那块蓝色的花布，那些精彩的瞬间，那些精美的手工，那瓶盖拼出的独特艺术，犹如一张张画卷在脑海里浮现。第三浪——建筑理想课堂。改观传统课堂模式最终在新教育这条鲶鱼的巨浪拍打下有所成就，每一位“沙丁鱼”都各显神通，使学生的学习不再孤独，使学生的生活更加充实。这波浪潮改变着我们这些“沙丁鱼”，促进着学生的全面发展。
您说自己是一条十足的“老沙丁鱼”。从字里行间我感受到的并非如此，“老沙丁鱼”面对“鲶鱼”的挑战，不惧艰险，不畏将来，反而更加有力，更加充满活力，勇敢的接受它的挑战，您的游动会带动我们“小沙丁鱼”的不断前进。让新教育这条“鲶鱼”游动的更远，那我们这些“沙丁鱼”依附着它的力量便也会成长的更快。
