孩子在两岁的时候会经历语言发展的第一个关键期，这时候，他们开始牙牙学语。等到了五岁左右，第二个语言发展关键期便如期而至，这也是孩子掌握汉语语法、理解抽象词汇和综合语言能力形成的关键期。
那么，到底如何让孩子轻松快乐学表达呢？
01 提供丰富的语言学习环境 发展孩子的语言这个时期的孩子可以和大人进行简单的对话，还会模仿大人的行为。所以我们要给孩子提供良好的语言环境。
在小区这个日常环境中，如果我们见到了同伴或熟悉的人、这时家长就可以主动向对方打招呼，给孩子示范一下，然后引导孩子模仿成人去打招呼。
还可以带孩子去幼儿园、游乐场等环境中，让孩子广泛接触周围的人和事。尽可能地提供丰富的语言环境。用这种方式来更好地发展我们的语言。
02 在日常生活中 随时随地指导儿童正确使用语言日常生活是儿童学习语言最基本的也是重要的环境之一。
首先，日常生活中儿童接触到的词句都是与具体的事物、动作同时出现的，比如说：妈妈在擦桌子这个动作，和擦桌子这个词语同时出现。这样的方式比较容易使儿童建立音与义之间的联系，易于孩子去理解和掌握。
家长要在日常生活中，抓住一切可以对儿童进行语言培养的机会。例如，穿衣服时教他们正确说出各种服饰的名称，像衣服、裤子、帽子等。吃饭时教他们说出各种食物以及餐具的名称，像筷子、面包等。
通过这种方式来帮助儿童养成良好的语言习惯，去逐渐达到掌握和理解词句的目标。
03 开展各种各样的游戏 在游戏中学习语言游戏本身的活动性和广泛性符合儿童的身心特点，是多数儿童都比较喜欢的活动。所以家长采用游戏的方式可以较为容易地把孩子吸引到学习活动中来。
家长可以采用带儿童练习听力、发音和词语的游戏活动来培养儿童表述的能力。比如“猜猜看”的游戏，我们在家里准备一些卡片，卡片可以包含的不同种类，像水果、蔬菜、玩具类。家长依次展示卡片，让孩子说出卡片上的物品名称。
如果孩子在过程中出现了发音不准或者说错的问题，家长要及时通过示范正确发音的方式去纠正孩子。在正确回答后，家长也要记得去表扬孩子。
通过这种游戏方式去逐渐帮助儿童扩大和丰富词汇量，同时培养他们语言交流能力。
最后，送给所有家长一段话：
每一个孩子都是一颗花的种子，
只不过每个人的花期不同。
有的花一开始就会很灿烂的绽放。
有的花，需要漫长的等待。
细心地呵护自己的花，
慢慢地看着长大，陪着她沐浴阳光风雨。
这何尝不是一种幸福！
相信孩子，静待花开！
