1、接受不确定性，运用不确定性。
2、越是用心的老师，越关注学生的反馈；越是用心的学生，越关注教师对他的反馈的反馈。
3、一个人的心情会影响他的免疫系统的状态。人群中有差不多1/3的人更易受到（来自他人或来自自身的）心理暗示的影响。
4、原命题成立，它的逆命题不一定成立。
5、谁主张，谁举证。
6、每一个人的能力不同，无论是理解能力、观察能力，还是获得有效信息的能力。
7、诉诸无知：既然你无法证明我是错的，那么我就是对的。这是一种典型的逻辑错误。
8、常见的逻辑错误——“以偏概全”：某种经验在某个人身上应验了，并不意味着该经验在所有人身上都会起作用。
9、事实上，一个人的缺点正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的，直到他向树上爬，就把后部供大众瞻仰，可是这红臀长尾巴本来就有，并非地位高了的新标识。——钱钟书
10、“道理”应该是普适的，而“感悟”只来自个体经验。“感悟”不一定是普适的，非普适的“感悟”与普适的“道理”不一样，很多的“感悟”是有局限的，甚至可能是有很大误导性的。
11、听众应该有自己的智慧。一方面，我们倾听任何人讲话的时候，都不应该带着防备、质疑的心态，那样可能会让我们遗漏掉重要的信息，因为心态会成为有色眼镜，使得我们只能收到过滤之后的信息。但另一方面，我们最终若是对所获得的全部信息不加分析、不加思考地全盘接受，也同样是危险的、有害的。
12、电影之所以精彩，有两个原因：首先是艺术加工；其次是压缩时间——把一生的故事用一两个小时讲出来，不波澜起伏、惊险刺激才怪。
然而真正的生活却不可能天天波澜壮阔、起起落落、惊天动地。
13、人类普遍拥有的一个认知偏差就是：把成功揽到自己身上，把失败归咎于别人或者坏运气。
14、与其关注成功者，不妨反其道而行之——努力从失败者身上汲取经验。
15、人性中最邪恶的东西——恐惧。而恐惧又会带来另一个更有杀伤力的品性——懦弱。
16、“强”与“弱”才是自然界中真正存在的本质，“善“与“恶”往往只是弱者一厢情愿的定义。
17、恐惧需要克服，勇气需要培养。事实上，勇气与智慧一样，是靠积累获得的。
18、一个人的强与弱，实际上就相当于他的勇气减去他的恐惧之后的分值，如为正，则强，如为负，则弱。
惜文爱墨2018.7.16
