读书笔记
经常听到身边不少家长抱怨：现在的孩子，怎么就那么难管呢？
上到十几岁的青春期少年，下到只有3岁的小人儿，家长管的越多，孩子越反抗；家长管得越紧，孩子越叛逆。
不禁让人困惑，到底是哪出了问题呢？
樊登老师说：
“你在管教孩子过程中，如果你使劲特别大，感觉特别累，孩子也特别痛苦，那么一定是方法错了。”
“要管好孩子，要先管好自己。”
看过这样一张图：
地铁上，妈妈看书，孩子在一旁也拿起一本书看，另一个妈妈在玩手机，孩子也凑过去盯着手机看。
在教育的路上，父母若不能做好榜样，孩子很难不走歪路。
有研究发现，孩子是个全然的“感知器官”，孩子的眼睛像录音机，耳朵就像收音机。
父母的一言一行，孩子都照单全收。
然后从他们的视角，将真相粗暴地展现在父母面前。
所以，一个家庭最该被教育的，是父母。
父母管不好自己，所有的教育都是无用功。
孩子的问题只是果，因在父母身上。
就像李玫瑾教授说的：
“当你发现孩子很难教育时，其实问题很早就有了。
孩子的问题往往是大人造就的，孩子的每种心理或行为问题，一定和父母的行为有关，和父母的教育方式有关。”
《别等孩子长大了，才后悔你现在做的太多》一书中也指出：孩子的表现与父母的问题密切关联。
可悲的是，父母的眼睛只盯在了孩子身上，对自己的错误却毫无察觉。
劲都往孩子身上使，只顾大刀阔斧地砍掉孩子的毛病，只管孩子，不管自己。
这样“双标”教育最容易导致的结果就是：
父母越管越头痛，孩子越来越叛逆。
杨澜曾说：“别把劲儿都使在孩子身上，如果自己充实，快乐，有责任感，有情绪管理能力，孩子会模仿你的。”
教育的关键在于教育父母，父母做好了，孩子自然也不会差。
聪明的父母，都懂得在这4个方面管理好自己，父母内心充实而丰盈了，才能反过来给孩子带去更好的人格影响。
1. 管好自己的言行，培养孩子的修养。
2. 管好自己的情绪，培养孩子的好性格。
父母管不好自己的情绪，孩子遇事也控制不住自己，只会复制父母发怒的样子。
胡适曾说：“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人--我都得感谢我的慈母。”
父母遇事时只有先控制好自己的脾气，才能看见孩子情绪背后的需求，引导孩子感知，管理自己的情绪。
如此，孩子才能在父母的理解和接纳中学会共情。
3. 管好自己的欲望，培养孩子的自律。
父母“管好自己”，比管孩子100次都有效。
父母只有先管好自己想玩游戏的冲动，管好自己想玩手机的欲望，孩子才能在父母严于律己的熏陶下习得自律。
4. 管好自己的习惯，培养孩子的坚持。
教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”
每一个孩子都是天生的模仿者，培养孩子坚持力很难，但父母自身不放弃，孩子便会在跟随父母的脚步中成长。
教诲是条漫长的路，唯有榜样是条捷径。
上海光华剑桥校长雷冬冬就说：
“与其每天都把时间和精力都花在孩子身上，试图掌控孩子成长的每一秒钟，做父母的不如就把自己的事情做好。”
她是这么说也是这么做的。
她有自己的兴趣爱好，有自己的工作和责任，她是一位妈妈，更是一位教育者。
她一直致力于自我成长，女儿也学着母亲不断努力成长。
女儿初三毕业后，就独自前往英国求学，最后考上了牛津大学。
女儿感谢道：“我成长过程中，妈妈给我的时间不多，却做足了榜样。”
很多父母在有了孩子之后，都一门心思的扑在孩子身上，付出了很多，孩子却不买账。
这是因为放弃自我成长的父母，很难给孩子积极正面的影响，孩子也因此缺乏向上的动力。
托尔斯泰说：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上”。
孩子最有可能的成长方式，就是复制现在的父母。
教育，就是先自教，而后教人。先自管，而后管子。
只有我们先成为更好的自己，才能引导孩子成为更优秀的人。
