目的：
认识冰和水的物理属性
促进感官发展
培养批判性思维
过程：
我把冰盒子拿出来，这个是事先拿出来放一会儿了。我跟他说，妈妈先把冰给你，再去拿点材料就过来做游戏。在厨房，我看到他去拿碗，不知道他要干啥，后来自己跑到卫生间装了些水，小心翼翼地走着。我问，这个干什么？他跟说，要让冰融化，啥，这都会？看着这有点歪扭的小脚步，端的小心翼翼的，生怕一下子就洒水了，特别可爱。放手，孩子总能自己想办法。
等我过去的时候，已经拿出了一些冰块，水都浇在托盘里，而且冰格子也满了，跟我说这样才能去冻。又赢了。
之前，他不喜欢触摸盐，这是我让我觉得有点受挫的触觉。今天放在碗里的盐，问他什么颜色，不说，是不是和冰块一样的颜色？是。那是什么颜色。不说。白色的。你用你手来摸摸看。哎呀，还真的去摸了。什么感觉？是滑滑的还是？粗粗的。意外哦。我补充补充，还是一颗颗的颗粒状。来，你来尝尝是什么味道。被我骗了，小手指一下子粘了不少，差点全部放进嘴巴里，我帮他弄少了一些。是苦的，还是甜？跟我说，咸咸的。哎呀，终于尝出来了，太开心了。多给锻炼机会，孩子就给我惊喜了。这下子，不怕他以后不接触了。可能有时候，也是心情不爽，所以才不触摸的。今天这个环节，还是很意外的收获。
接着，跟他进行预测。你看，妈妈手里有一根绳子，如果我们把绳子放在冰块上，撒上盐，会发生什么变化？我拿着绳子，再次演示，绳子和冰块是分离的。他跟说，会合在一起。后来又说，不会。明显，瞎猜。没关系。我不看视频，也不懂呢，哈哈。
那，我们一起看看吧。于是把冰块摆成了一字型。他的小手啊拿着盐撒在上面，有时候太接近了还会把冰块弄歪。后来，我就帮忙把冰块摆整齐了。其实，应该都让孩子来的。并且，引导他发现，是自己的小手太靠近冰块导致的，必须对准一点，距离稍微高一点。重大失误。
过了一会儿，我们一起观察没有放盐的冰块和有盐的冰块对比。有许多条状。问他为什么？他不懂。但是，他说盐和冰会融化。或许瞎猜的。我就跟他说，这些条状就是冰水流下来的痕迹，南北极的大冰川融化也会这样。拿起来之后，哇，真的粘在一起了。
后来，做了个四个冰块拼成的四方形核三角形。四方形特别漂亮。问他会不会四方形，他说不会。吊起来之后，很开心。
他对冰块实在是感兴趣，就拿着冰块玩了。我拿着被盐水融化的冰，在他手上搓搓的，是滑滑的，还是粗粗的？他不开心，但是明显能感觉到这种触感不是很舒服。因为这个时候，他的注意力是在溜冰块上。
水变多了，问他水哪儿来的？不回答。没关系。但是，我相信，他能懂。因为前面的融化知识他懂了。
但是，居然忘记了一个重要环节，就是让冰块放进温水里。不过，这个以前做过，这次居然忘了加深他的印象。明天再来把冰块放进去。
