傍晚时分，为了不影响在客厅看书的儿子，我走到阳台接电话。 

结束通话后，我一转身，发现了身后多了一把椅子。 

一了解，原来凳子是儿子看完书放在我身后的。

 晚上睡前悄悄话时，再次向儿子表达了感谢，我抱抱他说：“今天你看到妈妈站着打电话，还给我搬来凳子。妈妈心里好暖，你会主动照顾人，真的很棒！” 

当晚，我也把这件事记录在孩子今日的闪光点中。 

坚持写儿子的闪光点已经2年了，很多家长问起这么做的好处是什么？ 在我看来，记录闪光点是父母看待孩子视角的练习。 拿着放大镜去看到孩子的优点和进步的行为，长此以往坚持记录和反馈 ，我们看待孩子的眼光就会发生变化，会越来越欣赏孩子。孩子们呢，也会在我们正向的反馈中越做越好，越来越自信。

我在易效能服务亲子班学员时，常遇到家长们常有这样的困惑：

“我发现自己找不到孩子闪光点怎么办？”

“我提笔要写孩子山闪光点，但不知道怎么去写？”

“看别人家的父母能写这么多闪光点，我家孩子闪光点怎么没有那么多呢？”

针对如何发现和记录孩子闪光点和大家谈谈我的理解

多角度发现孩子的闪光点

孩子在生活、学习中的行为习惯、近期聚焦的目标完成情况、意志品格、思维方式等等方面的优点和进步，我们都可以去找一找。

记得春分那天，我和孩子玩立蛋。眼瞅着儿子一次又一次失败，但小家伙契而不舍，仍然愿意继续。最终，30分钟以后他终于把鸡蛋立起来。我把他完成这件事所表现出来的决心和耐心，把这样的优秀品质写进当天的闪光点里，并及时反馈给他。

描述闪光点的方法

首先，客观的描述一件事（照相机式的描述）

然后，表达我们的感受

最后，给孩子的行为萃取出有价值的点（比如某个优秀的品质、某个好习惯的进步等）

举个我家孩子的例子。

他很喜欢问问题。

有一次我问我军事类的问题，我就在当天的闪光点回顾中，写下这样一句闪光点：

“今天你问了很多军事问题，妈妈很多都不知道，我很高兴你自己去查阅了书籍。你真是个好学的孩子，不仅爱发问，还学会了用查阅书籍的方法去了解你所不知道的知识。”

我们只要去捕捉，总会发现孩子做的好的地方。再比如，我记录了孩子这样的闪光点：

“今天你花了6个番茄完成了写绘作业，虽然时间花了很久，但是你可以从头至尾，心平气和地完成，而且耐心订正错字，我真的很惊讶于你的学习态度，进步真大！”（作业速度不快，但是态度很好呀）

反馈闪光点给孩子

在我看来，记录孩子闪光点，就像是我每天送给孩子的一份美好礼物，还每天不重样～

反馈闪光点的形式也可以多种多样。

我记得易效能海外班有位学员，家里有三个孩子。

每天他会把闪光点写在本子上，放在固定的地方，三个孩子都会去翻阅，形成了每日固定的美好仪式。

还有的父母会把自己对孩子的闪光点描述写成美言卡反馈给孩子。

最近我在带的学龄前组，有一位孩子妈妈，每天还用画的方式去表达，特别用心。

时间长了，孩子也和妈妈提议要一本画自己闪光点的本子。

是不是特别有意义？

捕捉闪光点时间

有时候，等到睡前或第二天再来写孩子闪光点可能容易遗忘。

所以，和孩子在一起的时候得有意识地去做些“捕捉”。

为了收集闪光点的更便捷，我们可以用上方便的工具，比如随身可带的小本子、或者讯飞语记（语音）收集在备忘录、清单中。

对于记录孩子闪光点这件事并非为写而写。所以，闪光点不在于写的多，也不在于要用多华丽的词藻。也不在乎一定要按照固定的句式去描述。重要的是，我们去用心去创造和孩子在一起的时间，有意识地去捕捉孩子的闪光点，及时的记录下来。透过这样的方式改变的不仅仅是我们看孩子的视角，还有我们父母看自己、看家人和看世界的视角。