基础概念之数和数字(数理亲子游戏践行)-详解
数量到数字，符号到读音，游戏和对话中强化目测、识得数字及点数能力
游戏1 “猜猜有多少”——瞬间计数、数字数量对应、5/10的数感培养
a)拿零碎放在掌心的二人游戏，“猜猜有多少”说出总数，再升级到“猜猜找更多”
b)利用格子本做10规格放置小馒头然后同时揭晓答案，多者喊对则胜(合计)
c)在A/B的基础上，再加一个获胜条件：用0-9的扑克牌来表示对方答实，玩法同样
d)若童童年龄，可以用0-9的扑克牌来做加法来表示两个人的合计数字之和
游戏2“收积木竞赛”——数字和数量/奇数偶数/间隔计数/感受等比数列
a)用收纳箱一起收积木/乐高，每次捡起放进都唱数点数，从分别收纳的重复到共同放入一个箱子时的轮流唱数点数(也可以将收纳箱改为十规格相向而摆放造相遇)
b)扔骰子，决定一小堆积木将会如何被两个人来轮流的间隔计数，并收纳放入箱里
6岁以上的孩子，可以在纸上进行记录，发现规律
c)两种大小差异明显的积木/乐高，根据比例可以让孩子放入N个小的以后，妈妈才放入1个大的，并对应说出每次放入结束时的数字，并记录形成两个数列结果
d)同一堆积木，每个人用扔骰子之后的数字对应唱数收积木，数到特殊数字的人可获得奖励。(特殊数字需要提前定义成比如生日等，也可以抽取扑克牌)
游戏3"我是接线员。——准确读数、记忆对应、进退数轴的概念基础引入
a)制作电话号码簿(号签桶)，结合绘制/使用电话机号码盘来用指点做拨号游戏(从普通电话机号码盘，可进阶到自制电话机号码盘，如奇偶，如大小5分组等)
b)加上密码破译的概念，尽快倒数电话号码念读并指点，再升阶则做10以内的补数
c)结合骰子针对号码个体数字加减，锻炼孩子顺序/逆序数数，即“进退几步”的数感
基础概念之数和数字(数理亲子游戏践行)-目标
目标只存在于父母教练的心里，不需要告诉和约束孩子，少量多次，以退为进
1.发现数字的存在，体会用处，生活中浸润理解数字符号的含义
2.体会数字的存在，借助歌谣或对话，进行数字顺序排列的表达
3.从点数游戏开始，慢慢过渡到配对，从1到5，到10，再到更多
