历经千帆之后，我对宋老师的认识在那个拐弯处发生了大转变。

      初次见到宋老师是在六年级的军训：她长相平凡，而且在我们和她第一次交谈的时候，我觉得她的语言不够生动活泼，语气还很坚硬。我就对这个老师更没有好感了。                         

      直到有一次，我因生病请假。第二天的大课间，老师站在门口，两只眼睛到处扫视，终于，她的眼睛落在我的身上，与我对视了几秒后，招手让我出去。我这才知道，原来她是在找我。我跟在她身后，看着她手中的地理图册和地理练习册，在心里嘀咕：她找我干什么呢？                                       

      我就这样一直糊里糊涂地跟着老师来到了教室前面的那个拐弯处，我一开始还很纳闷：老师为什么把我带到这里，而不是办公室呢？只见她拿出我的地理练习册。一开始以为老师让我把上一次我没做的练习补上。没想到她翻到前一页，转过头，用她惯有的语气跟我说：“你看你上次做的作业，是不是错的有点多了？你上课要认真听啊！还有，这后面是我们上节课做的练习册，你趁这15分钟把它补好，订正好，行吗？”说完她又把她的地理图册借给我。可是当我拿起笔之后，却不知道怎么订正。宋老师看出了我的窘相，有些无奈地说： “你看，这就是你上课不认真听的后果！”说完，便对着地理图册仔细地给我讲解，边讲边注视着我，确保我听懂了。

    这时，我才知道为什么很多老师都把同学带到这个拐弯处，是因为这里比办公室更清静。

    此刻，我的思想也来了一个大转弯。我想起妈妈之前教育我说：你不能因为对宋老师的偏见就不认真听课，老师的水平肯定比你高！当时我并不以为然。现在想来，我十分愧疚、自责……                                       

    宋老师身上有太多闪光点，就像：每次在放学前，她都会早几分钟等在教室门口，为了让我们下课赶紧理书包回家。                     

    “横看成岭侧成峰”，我们对一个人的认识其实不应该只是自己的刻板印象，更应该多方面的去跟人接触，去观察，去思考，然后才能相对来说比较接近真相的去认识一个人。         

      在这个相对安静的拐弯处，我彻底领悟了：对待我人生中认识到的任何一个人，都应该去除自己的刻板印象，不能单凭一件事、一个表象去评判一个人。