教授法是为了提高教育效果的一种方法论（教授法是一种方法论，但是教授法可以有很多，比如舞蹈的教授，价值观的教授，乐理的教授，所以言语教授法是教授法中的一个细分类）。言语教授法主要分为基础理论（通过考察某种言语的本质，去探讨怎样进行教学） ，学习理论（研究人是怎样习得一门语言，探讨学习者怎样才能更有效学习的方法），指导方法理论（教材应该怎样编写，应该以怎样的步骤去指导的关于教授法的探讨） 三个分野。我们平时在教室里面进行授课的方法，虽然是根据步骤三也就是教授法来进行的。但其实这是一个结果，在研究计划书中是一个最后的目的。也就是我们应该用怎样的教授法去教一门语言。但是为了得到这个结论，是要靠对于基础理论也就是语言本身的分析，和对于学习理论，也就是学习者的习得方法的探讨来综合考察，最后得出步骤3的我们该如何去教这门语言。

基础理论（分析）＋学习理论（分析）＝指导法理论（教授法）