今年9月，麦麦上初中了。
暑假的时候，我们就开始了“卷”，我们把暑假作业和每天必须打卡的学科做成了一张大表，每天我去上班，麦麦在家“打表”。
居然每天能够自我坚持，此为自律之风范的显著体现。
有时候我会发现，她做事太慢，导致规定的科目或者作业要写的很晚很晚，影响睡眠，急的我告诉她如何提高效率。比如，早起就放新闻联播，利用这段时间就可以潜移默化了解国际国内大事，为将来的政论文章做储备。晚上吃饭或者吃东西时听新概念，休息时刷刷单词，每一科作业定时完成，当作考试那样处理。如果同时要处理很多件事，则需要作一个排序，将紧急重要的事情先行处理……如此种种，麦麦居然听进去了，并且在一个月内，实现了95%以上。
但我们仍然面临很大的学习挑战。比如语文，老师布置了一个作文，第一天我用了两个小时与她沟通写作文的技巧，作用和思路，搜了一些范文给她，告诉她我小时候写作文的诀窍“天下文章一大抄”，诗读千遍下笔如有神……。第二天晚上10点了，她仍然还没有动笔，我急的不行，毕竟我真的不愿意看到一篇小小的作文，影响睡眠，我希望她能够听进去那些“道理”，每天时间有限，做任何事，先追求“有没有”，再追求“好不好”。不然，总是追求完美，每一件事都追求做到100分，那效率肯定是要打折扣的。
经过一段时间的启发和引导，麦麦终于有些“悟道”，提升了很多效率。此为第二大优点。
关于做完作业收拾桌子，课间跑一圈操场，中午一定要午休，晚上和我一起跑1公里这类的小要求，她居然也都在短短一个星期之内全部“消化吸收做到”。不可思议！超出我的预期！我想，如果是我小时候，恐怕都没有这么强的内驱力和自律性吧。此为第三大优点。
当然，好不慧眼，我觉得我是个能够在“提建议，给要求”同时，给予她足够理解和肯定的老猫。比如会在她累的崩溃的时候，及时递上一个“打伞的小人”，或者提供一盒“满是熊的巧克力”。（这叫自我感动式激励吧），但麦麦相当给面子，真是孝顺懂事。此为第四大优点。
昨天睡前，我跟她说：“你不要把缺点都改完了，这样我就没有办法指责你了。她哈哈哈。我又说：“你看你现在身上优点太多了，缺点都挤不下掉下去了。”现在轮到你指出我的缺点，我也要向你学习，改掉缺点。
麦麦毫不客气的说：“用完笔要盖笔帽”，“不要着急”
好吧，我承认，这个缺点麦麦提过很多次，我总是一急就忘记改。。。我下次一定做到，我心里默默的想。
接受麦麦检验！
