不知是谁总结的：期末本以为是查漏补缺，结果发现是精卫填海。太正确了，太贴切了。
平时课堂作业认真落实，基础训练认真去做，排除抄袭后，出现精卫填海的状况应该是比较小的。六年级的学生，在我们那个年代，大概就是初一的学生了，初中生的特点也早有耳闻：身体的成熟与心里的不成熟导致这个阶段的孩子，特别难以相处。和他讲道理吧，他比你能说。处罚他吧，长的比你还高，再也不是棍棒所能降服的了。真是要斗智斗勇，一把钥匙开一把锁。
对待这群小大人，确实有点费神。很多家长也反馈：现阶段的孩子太叛逆了。女生表面上安安静静的，心里的想法可能也很多。男生也正在变声，完成从儿童到少年的过渡。对比起他们，突然还是决定一二年级小朋友可爱多了，三四年级小朋友也不错啊。怎么到这个年纪的小朋友，各种状况呢。
作为科任老师，班上同学的生理自我与心里自我都需要提前预知。口才是一定要训练的，把这群小屁孩当大人来对待，给他们足够的信任，同时也要认识到他们毕竟还是儿童，及其不成熟，适当的进行干预，在数学学习上碰到困难时，不仅提供方法上的帮助，还要扶着走一段。原则问题上寸步不让，其他事情上更有温度。让学生感受到来自教师的关注与爱，做到严而有方，严而有度。
