1.对学习的三大常见误解
①儿童不需要教师的指导
老师给儿童传授知识，指引正确的方向，而不是任由孩子的好奇心驱使他漫无目的游荡，这样的好奇心是不会长久。
②事实抹杀创造力
创造力需要大量的知识积累，凭空的创造力是无力空洞的，如果你是一位音乐家，你必须积累大量关于音乐方面的知识才能够创造出著作。
③学校应当传授学习能力而不是知识
我们所记忆的知识可以帮助我们更容易更迅速地思考问题，我们五秒很难记住7845236985214这一串13个随机数字，但我们却能够一秒记住nothing is perfect这16个英文字母。这就是基于我们长久在大脑中形成的知识。
2.孩子好奇心最大杀手：放任不管
一个不那么明显但又有着潜在危害的问题，来自这样一个错误的假设：我们只需要解除对儿童好奇心的束缚，他们就可以踏上一个神奇的、充满启发的探索旅程。
愿景固然美好，然而如果学校无法在儿童的大脑中建立起知识的数据库，那么当他们长大成人时，就会致命性地失去对自己的知识范围的自觉性，在无知中失去兴趣，终其一生只能处于其他比他们更有知识也更有好奇心的同龄人的下峰。他们会发现自己被分隔在好奇心鸿沟不利的一侧，而当我们让这种事情发生时，是在任由生命渐渐枯萎。
